البوابة الدولية لإعداد المعلمين

 المصدر: المجلة الأوربية لتكنولوجيا علوم الرياضة - الأكاديمية الدولية لتكنولوجيا الرياضة بدبي – الإمارات، 2018، 8(18)، 154-165

(تمت مراجعته من قبل فريق البوابة)

هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن واقع ممارسات الألعاب الحركية في تعلم بعض المهارات الحركية لدى أطفال المرحلة التحضيرية، ومعرفة مدى وجود اختصاصيين لهذه الألعاب وأثر دورهم على ممارستها لهذه الفئة العمرية، وتسليط الضوء على مدى توفر الوسائل البيداغوجية والمساحات المخصصة للنشاط الرياضي. واقتصرت الدراسة على ولاية خنشلة في الشرق الشمالي الجزائري وبالتحديد في منطقة الأوراس الأمازيغية.
ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي المرحلة التحضيرية في ولاية خنشلة، وأما عينة الدراسة فتكونت من (15) أستاذًا تم اختيارهم بالطريقة العشوائية من مجتمع الدراسة.
وأما أداة الدرسة فكان عبارة عن استبيان والذي تكون من مجموعة أسئلة مغلقة كانت الإجابة عليها بنعم أو لا.
أشارت نتائج الدراسة إلى أن الألعاب الرياضية داخل رياض الأطفال لا تمارس كحصة خاصة، وهنالك انعدام للمختصين الرياضيين لهذه الفئة العمرية (5-6 سنوات)، ونقص كبير في العتاد الرياضي والأماكن المخصصة له.
وفي ضوء نتائج الدراسة قدم الباحثون العديد من الاقتراحات والتوصيات، ومنها:

1. تشجيع ممارسة الألعاب الحركية داخل المؤسسات التربوية للمرحلة التحضيرية.
2. توفير الإمكانات المساعدة على ممارسة الألعاب الحركية.
3. الاهتمام بإعداد المربين في رياض الأطفال لمواكبة التطورات العلمية في التخطيط والبرمجة بما يناسب أطفال الرياض.
4. إجراء بحوث أخرى على أكثر من مدرسة ابتدائية بغية التعميم على مجتمع أكبر والحصول على نتائج أكثر دقة وموضوعية.