البوابة الدولية لإعداد المعلمين

المصدر: المجلة العربية للدراسات التربوية والاجتماعية، السعودية، 2012، عدد 1، ص ص: 29-65.

(تمت مراجعته من قبل فريق البوابة) 

أهداف البحث: تهدف الدراسة إلى التعرف على أهم المتطلبات اللازمة لبناء مجتمع المعرفة في المرحلة المتوسطة. إلى تحديد الاتجاهات المعاصرة لتدريب معلم المرحلة المتوسطة وتنميته مهنيًا لتفعيل مجتمع المعرفة، ولذا ينبغي تحديد أدوار المعلم الجديدة وتحديد الاحتياجات المعلوماتية المهنية التي تفي بمتطلبات مجتمع المعرفة ومن ثم تقديم تصور مقترح لبرامج تدريب لمعلم المرحلة المتوسطة يتوافق مع هذا المجتمع.

نتائج البحث والاستنتاجات: توصلت الدراسة إلى تقديم تصور مقترح لبرامج تدريب لمعلمي المرحلة المتوسطة يتوافق مع مجتمع المعرفة، وأوصت بضرورة إبتكار أنماط تدريبية جديدة مثل: الانتقال من التعليم التقليدي إلى التعليم الإلكتروني في تدريب المعلم وتطبيق التكنولوجيا الحديثة. كما أوصت الدراسة بضرورة تطوير البحث العلمي في مجال تدريب المعلمين، وأن تعتمد مؤسسات تدريب المعلمين نتائج البحوث والدراسات التربوية كأساس لتحسين ممارساتها ونشاطها، كما وأكدت الدراسة على أهمية نظام الترخيص لمهنة التعليم، وعلى إنشاء مراكز تدريب للمعلمين تابعة لكليات التربية.