البوابة الدولية لإعداد المعلمين

المصدر: مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية، 2020، 42(16)، 71-102

(تمت مراجعته من قبل فريق البوابة)

هدف البحث الحالي إلى معرفة واقع المسؤولية الإجتماعية لدى طفل الروضة من خلال الأنشطة الفنية من وجهة نظر مربيات الرياض في مدينة طرطوس، ومعرفة دور المربيات في إكساب هذه المفاهيم لأطفال الرياض، واستقصاء أثر متغيرات البحث الآتية: عدد سنوات الخبرة، والمؤهل العلمي والتربوي، والدورات التدريبية لمربيات الرياض حول دورهن في تعزيز مفاهيم المسؤولية الاجتماعية لدى طفل الروضة من خلال الأنشطة الفنية. واقتصرت الدراسة على مربيات الرياض الحكومية والخاصة في مدينة طرطوس، وطبقت أدواتها في الفصل الدراسي الثاني من العام 2018/2019 م.
ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم المنهج الوصفي، وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمات رياض الأطفال في مدينة طرطوس البالغ عددهن (370) مربية، ومنه تم اختيار عينة البحث بالطريقة العشوائية البسيطة وبلغ عددها النهائي (132) مربية. وتم توزيعهن على متغيرات البحث.
وأما أداة القياس فكانت عبارة عن استبيان من إعداد الباحثة وتكون من جزأين، خصص الأول منهما للبيانات الأولية عن المربية المشاركة ومعلومات حول متغيرات البحث، وتضمن الجزء الثاني (64) عبارة موزعة على محورين، تطرق المحور الأول منهما لواقع المسؤولية الإجتماعية لدى طفل الروضة من خلال الأنشطة الفنية وشمل (28) عبارة، وتعلق المحور الثاني بدور المربيات في تنمية مفاهيم المسؤولية الإجتماعية لدى طفل الروضة وشمل (36) عبارة.
أشارت أهم نتائج البحث إلى أن درجة كل من واقع المسؤولية الإجتماعية لدى طفل الروضة من خلال الأنشطة الفنية ودور المربيات في ذلك كانت متوسطة، وإلى عدم وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطات تقديرات العينة تعزى لكل من عدد سنوات الخبرة والدورات التدريبية، بينما وجدت فروق دالة إحصائيًا بين إجابات أفراد العينة تعزى لمتغير المؤهل العلمي ولصالح حملة دبلوم التأهيل التربوي.
وفي ضوء نتائج الدراسة قدمت الباحثة العديد من التوصيات والمقترحات، ومنها:
1. تحليل محتوى بعض مناهج رياض الأطفال لمعرفة مدى تناولها للمسؤولية الاجتماعية لدى الطفل، والعمل على تعزيزها.
2. إعطاء الطفل الحرية الكافية لتحمل ما يناسب قدراته في المواقف المختلفة.