البوابة الدولية لإعداد المعلمين

المصدر: مجلة التربية، 2020، 185(2)، 11-61

(تمت مراجعته من قبل فريق البوابة)

هدفت الدراسة الحالية إلى استنتاج مهارات التدريس الرقمي اللازمة للمعلمات في مؤسسات التعليم العام في المملكة العربية السعودية، والتعرف على واقع امتلاك المعلمات لهذه المهارات، وتحديد درجة الاحتياجات التدريبية للمعلمات فيها من وجهة نظر المعلمات وقائدات المدارس، وأخيرًا تصميم برنامج تدريبي مقترح لتنمية مهارات التدريس الرقمي للمعلمات بمؤسسات التعليم العام. وطبقت الدراسة في الفصل الدراسي الأول من العام الجامعي 2019/2020 م.
ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم المنهج الوصفي التحليلي، وتكون مجتمع الدراسة من جميع المعلمات وقائدات المدراس الحكومية في كافة مناطق المملكة العربية السعودية، وتم اختيار عينة عشوائية من مجتمع الدراسة بلغ تعدادها (174) قائدة مدرسة، و (981) معلمة.
وأما أدوات الدراسة فقد شملت كل من: قائمة مهارات التدريس الرقمي اللازمة للمعلمات في مؤسسات التعليم العام، واستبانة لتحديد الاحتياجات التدريبية للمعلمات في مهارات التدريس الرقمي، والبرنامج التدريبي المقترح، وجميعها من إعداد الباحثة.
كانت أهم نتائج الدراسة بناء قائمة مهارات التدريس الرقمي اللازمة للمعلمات في مؤسسات التعليم العام وشملت (64) مهارة مصنفة على المجالات الخمسة التالية: الاتصال والمشاركة، والتفكير، والرقمية، وإدارة المعرفة الرقمية، والحياة والمهنة. كما بينت النتائج بأن درجة امتلاك المعلمات للمعرفة والخبرة بمهارات التدريس الرقمي متوسطة، وكانت درجة الاحتياجات التدريبية للمعلمات بمهارات التدريس الرقمي من وجهة نظرهن ومن وجهة نظر قائدات المدارس كبيرة جدًا، وأخيرًا تم تصميم وبناء برنامج تدريبي مقترح بصورته النهائية.
وفي ضوء نتائج الدراسة قدمت الباحثة العديد من التوصيات والمقترحات، ومنها:
1. الاهتمام بتحديد الاحتياجات التدريبية للمعلمات من واقع عملهن التدريسي، وبالرجوع إلى مصادر متعددة عند بناء البرامج التدريبية.
2. توظيف التدريب الإلكتروني، والاستفادة من تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في
توسيع نطاق التدريب المقدم للمعلمات.
3. الاستفادة من البرنامج التدريبي المقترح من قبل إدارات التدريب التربوي، لتدريب المعلمات على التدريس الرقمي وتنمية مهاراتهن في هذا المجال.
4. إجراء المزيد من الدراسات النوعية حول كفاءة التدريس الرقمي لدى المعلمات.
5. إجراء دراسات تقويمية للبرامج التدريبية المقدمة للمعلمات.