دور الدورات التدريبية في تطوير أداء مديري المدارس الثانوية بمدينة مكة المكرمة من وجهة نظر المعلمين

من قسم:
أنظمة التربية والإدارة التربويّة
منشور:
أكتوبر 2022
2022

المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية، 2022، 6(9)، 85-111

(تمت مراجعته من قبل فريق البوابة)

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على درجة إسهام الدورات التدريبية في تطوير أداء مديري المدارس الثانوية بمدينة مكة المكرمة، من وجهة نظر المعلمين في محاور: الطلبة، والمعلمين، والمرافق والتجهيزات المدرسية، والأنشطة المدرسية، والمجتمع المحلي، والكشف عن الفروق الدالة إحصائيًا بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة حول درجة إسهام الدورات التدريبية في تطوير أداء مديري المدارس الثانوية وفقًا للمتغيرات: التخصص، والمؤهل العلمي، وعدد سنوات الخدمة. وطبقت الدراسة في الفصل الثاني من العام الدراسي 2020 م.
ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم المنهج الوصفي التحليلي، وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي المدارس الثانوية الحكومية بالتعليم العام بمدينة مكة المكرمة والبالغ عددهم (2428) معلمًا، وتم اختيار عينة عددها (350) معلمًا، وتم توزيعها على المتغيرات: التخصص، والمؤهل العلمي، وعدد سنوات الخدمة.
وأما إداة القياس فكانت عبارة عن استبانة من إعداد الباحثين، وتكونت من جزأين خصص الأول منها للمعلومات الأولية عن أفراد العينة، وتكون الجزء الثاني من (44) عبارة موزعة على خمسة محاور، وهي: الطلبة، والمعلمين، والمرافق والتجهيزات المدرسية، والأنشطة المدرسية، والمجتمع المحلي.
أشارت أهم نتائج الدراسة إلى دور الدورات التدريبية في تطوير أداء مديري المدارس الثانوية بمدينة مكة بدرجة (كبيرة) في جميع المحاور عدا المجتمع المحلي، حيث جاء بدرجة متوسطة، ووجود فروق داله إحصائيًا تعزى لمتغير عدد سنوات الخدمة، ولصالح الذين خدمتهم من (5-10) سنوات، وَ (10) سنوات فأكثر، وكذلك وجود فروق دالة إحصائيا وفقًا للمؤهل العلمي في محاور (المعلمين، والمرافق والتجهيزات المدرسية)، ولصالح من مؤهلهم دراسات عليا، وفي محور الأنشطة المدرسية كانت الفروق لصالح من مؤهلهم العلمي بكالوريوس، كذلك وجود فروق دالة إحصائيًا في محوري (الطلبة، والأنشطة المدرسية) وفقًا لمتغير التخصص، ولصالح الذين تخصصهم علمي.
وفي ضوء نتائج الدراسة قدم الباحثان العديد من التوصيات، ومنها: بأن يعمل المدير على بناء علاقات إيجابية مع الطلبة، وأن يحرص على تقييم أداء المعلمين بموضوعية. 


التحديث: يوليو 2022
الكلمات المفتاحية:
قيادة تربوية | تدريب مهني | تعليم ثانوي | إدارة تعليمية