البوابة الدولية لإعداد المعلمين

المصدر: المجلة الفلسطينية للتعليم المفتوح والتعلم الإلكتروني، 2024، 12(18)، 1-14

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على اتجاهات المدراء والمعلمين في المدارس الحكومية الأردنية نحو استخدام تطبيقات الهاتف الذكي في (التعلم عن بُعد) بَعدَ جائحة (COVID-19)، والكشف عما إذا كانت هناك فروق دالة إحصائيًا بين متوسطات تقديرات استجابات أفراد عينة الدراسة لاتجاهات المدراء والمعلمين نحو استخدام تطبيقات الهاتف الذكي في (التعلم عن بُعد) بَعدَ جائحة (COVID-19)، تعزى للمتغيرين الجنس وطبيعة العمل. وطبقت الدراسة في الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2022/2023 م.
ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم المنهج الوصفي المسحي، وتكون مجتمع الدراسة من جميع مدراء ومعلمي المدارس الحكومية في مديرية تربية وتعليم لواء المزار الشمالي والبالغ عددهم (1006) فردًا، وتكونت عينة الدراسة من (125) مديرًا ومعلمًا تم اختيارهم بالطريقة المتيسرة، وتم توزيعهم على متغيرات الدراسة.
وأما أداة القياس فكانت عبارة عن استبانة من إعداد الباحث وتكونت من (18) فقرة موزعة على مجالين، وهما: مجال المعلمين (11) فقرة، ومجال المدراء (7) فقرات.
أشارت أهم نتائج الدراسة إلى أن اتجاهات المدراء والمعلمين في المدارس الحكومية الأردنية نحو استخدام تطبيقات الهاتف الذكي في (التعلم عن بُعد) بَعد جائحة (COVID-19) جاءت بدرجة متوسطة، كما بينت النتائج وجود فروق دالة إحصائيًا في تقديرات أفراد العينة نحو اتجاهات المدراء والمعلمين في المدارس الحكومية الأردنية نحو استخدام تطبيقات الهاتف الذكي في (التعلم عن بُعد) بَعد جائحة (COVID-19)
تعزى لمتغير الجنس لصالح الإناث ولمتغير طبيعة العمل ولصالح المعلمين.
وفي ضوء نتائج الدراسة قدم الباحث العديد من التوصيات والمقترحات، ومنها:
1. الاستمرار في عملية التعليم باستخدام تطبيقات الهاتف الذكي (عن بُعد) لاستمرارية التعليم وزيادة عنصر التشويق.
2. استمرارية التعليم عن بُعد وتضمينها ضمن مساقات الطلبة للتمكن من الاستفادة منها بشكل تام والاستمرار في العملية التعليمية.
3. ينصح بإجراء دراسات مشابهة للدراسة الحالية مع مراعاة العينة المستخدمة فيها، وتطبيقها على عينات أخرى لتعزيز النتائج وتعميمها على شتى الأوساط.
4. ضرورة الاهتمام بتغيير البيئة المدرسية للتعلم (الوجاهي) إلى بيئة إلكترونية من خلال توفير الأجهزة اللازمة كالحواسيب والهواتف الذكية وشبكة الإنترنت، وتشجيع الطلبة على استخدامها.