البوابة الدولية لإعداد المعلمين

المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس، 2024، 149، 349-384

هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد واقع استخدام الطالبات الموهوبات للروبوت التعليمي من وجهة نظر المعلمات، والكشف عن معوقات استخدامه، ووضع عدد من المقترحات اللازمة للتغلب على معوقات استخدام الطالبات الموهوبات للروبوت التعليمي من وجهة نظر المعلمات. وتم تطبيق الدراسة في الفصل الدراسي الأول من العام 2024 م. وعرف الروبوت التعليمي إجرائيًا على أنه أحد أهم تطبيقات الذكاء الاصطناعي الحديثة المستخدمة بالتعليم، والتي تسهم بتنمية قدرة الطالبات الموهوبات على حل المشكلات الرياضية بتفكير منطقي من خلال قدرتها على استقبال المدخلات الحسية من الطالبات، ومعالجتها لأداء مهام رياضية تعطي الطالبات تصورًا عن بعض الحلول للمشكلات المطروحة بطرق إبداعية.
ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم المنهج الوصفي المسحي، وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمات الموهوبات بمدارس منطقة عسير السعودية للعام الدراسي 2024 م وعددهن (429) معلمة، واقتصر اختيار العينة على جميع معلمات الموهوبات بمدينة أبها وعددهن (74) معلمة، وتم توزيع أداة الدراسة عليهن إلكترونيًا. وتم توزيعهن حسب المتغيرات: الدرجة العلمية، وعدد سنوات الخبرة في مجال الموهوبات.
وأما أداة القياس فكانت عبارة عن استبانة مكونة من جزأين، خصص الأول منها للمعلومات الأولية عن المعلمة، وتكون الجزء الثاني من (28) فقرة موزعة على (3) محاور، وهي: واقع استخدام الطالبات للروبوت التعليمي من وجهة نظر المعلمات، ومعوقات استخدام الطالبات الموهوبات له من وجهة نظر المعلمات، ومقترحات للتغلب على المعوقات.
أشارت أهم نتائج الدراسة إلى أن واقع استخدام الطالبات للروبوت التعليمي من وجهة نظر المعلمات كان بدرجة متوسطة، وأن معوقات استخدام الطالبات للروبوت من وجهة نظر المعلمات والمقترحات اللازمة للتغلب على هذه المعوقات كانت بدرجة مرتفعة.
وفي ضوء نتائج الدراسة قدمت الباحثة العديد من التوصيات والمقترحات، ومنها:
1. تدريب الطالبات الموهوبات على مهارات مناسبة للتعامل مع الروبوتات.
2. توفير روبوتات مزوّدة بتطبيقات سهلة الاستخدام لبرمجتها وفق الأهداف التعليمية المنشود تحقيقها.
3. عمل دورات تدريبية لمعلمات الرياضيات اللاتي تُدرسن الموهوبات.
4. بحث فاعلية برنامج تعليمي قائم على استخدام الروبوتات في تدريس الرياضيات للموهوبات وأثره في تنمية مهارات التفكير الإبداعي والتعلم الذاتي لديهن.