البوابة الدولية لإعداد المعلمين

المصدر: المجلة التربوية الأردنية، 2024، 9(2)، 49-75

هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة درجة فاعلية اتخاذ القرارات الإدارية لدى مديري المدارس الثانوية داخل الخط الأخضر من وجهة نظر المديرين والمعلمين، والكشف عن الفروق في تقديرات المديرين لدرجة فاعلية اتخاذ القرارات الإدارية لدى مديري المدارس الثانوية داخل الخط الأخضر تعزى لكل من المتغيرات: الجنس، والخبرة، والمؤهل العلمي، والمسمى الوظيفي. واقتصرت الدراسة على عينة من المدارس الثانوية الحكومية التابعة لمديريات التربية والتعليم داخل الخط الأخضر، وطبقت الدراسة في الفصل الدراسي الأول من العام 2020/2021 م.
ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم المنهج الوصفي المسحي، وتكون مجتمع الدراسة من جميع مديري المدارس الثانوية الحكومية ومديراتها ومعلميها ومعلماتها التابعة لمديريات التربية والتعليم داخل الخط الأخضر وعددهم (3975) فردًا، وتم تطبيق الدراسة على عينة اختيرت بالطريقة العشوائية من مجتمع الدراسة، والبالغ عدد أفرادها (400) مدير ومديرة ومعلمًا ومعلمة، وتم توزيعهم حسب متغيرات الدراسة.
وأما أداة القياس فكانت استبانة من إعداد الباحثين وتكونت في صورتها النهائية من المعلومات الشخصية لكل مشترك وتضمنت (26) فقرة توزعت على أربعة مجالات وهي: تحديد المشكلة وتلخيصها، وضع البدائل، تقييم البدائل واختيار الأفضل، إعلان القرار وتنفيذه وتقويمه.
أشارن أهم نتائج الدراسة إلى أن الدرجة الكلية لفاعلية اتخاذ القرارات الإدارية لدى مديري المدارس الثانوية داخل الخط الأخضر جاءت مرتفعة، وأن مجالات أداة الدراسة جاءت جميعها بدرجة مرتفعة، وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الجنس في جميع المجالات وجاءت لصالح الإناث، ووجود فروق تعزى لمتغير المسمى الوظيفي وجاءت لصالح المعلمين، وعدم وجود فروق تعزى لمتغيري سنوات الخبرة والمؤهل العلمي.
وفي ضوء نتائج الدراسة قدم الباحثون العديد من التوصيات والمقترحات، ومنها:
1. عقد دورات تدريبية لمديري المدارس في عملية اتخاذ القرارات الإدارية المناسبة.
2. دراسة المشكلات التي تواجه مديري المدارس في عملية اتخاذ القرارات الإدارية ووضع الحلول المناسبة لها.