البوابة الدولية لإعداد المعلمين

المصدر:مجلة الأكاديمية الأمريكية العربية للعلوم والتكنولوجيا  (اماراباك)، الولايات المتحدة الأمريكية، 2013، مجلد 4، عدد 10، ص ص: 1-23.

(تمت مراجعته من قبل فريق البوابة)

يهدف البحثإلى تقييم وتحليل البحوث التي أجريت حول الكفايات المهنية للمعلم العربي، ورصد ما توصلت اليه من نتائج، والوصول من ذلك إلى صياغة مقترحات وتوصيات تسهم في تحسين وتطوير الكفاءات المهنية وأداء أعضاء الهيئات التدريسية في مؤسسات التربية والتعليم في الوطن العربي.

تم تحقيق الهدف من خلال الإجابة عن سؤالي البحث وهما:

1. ما هي الكفايات المهنية المتطلبة للمعلم في الوطن العربي؟
2. وماهي جوانب التطوير التي تسهم في تحسين الكفايات المهنية للمعلم العربي؟

أشارت النتائج إلى أن أهم الكفايات المهنية المتطلبة للمعلم العربي هي: التخطيط، وتنفيذ الدرس، والتقويم، والعلاقات الإنسانية وإمتلاك روح المبادرة، والإنتساب كعضو بإحدى الجمعيات التربوية العلمية وغيرها.

 لتوفير مثل هذه الكفايات لا بد من دورات استكمال وتوصيات للكليات ووزارة التربية ولذا جاءت التوصيات على النحو التالي:

1. عقد دورات تدريبية وحلقات بحثية حول الكفايات المهنية للمعلم العربي.
2. الاستفادة من الخبرات الدولية.
3. العمل على توفير الإمكانات والتجهيزات المساعدة للمعلم.
4. وضع الأنظمة والقوانين التي تجعل من التنمية المهنية في أثناء الخدمة مطلبًا للاستمرار في مهنة التعليم والتقدم فبها.
5. تهيئة الجو العام في المدرسة وخارجها على تقبل وانتشار ثقافة الجودة في التعليم.