مقياس المهارات الإجتماعية لأطفال الروضة ذوي إضطراب قصور الإنتباه المصحوب بالنشاط الزائد

من قسم:
التربية الخاصّة
منشور:
يناير 2015
2015

المصدر: مجلة الارشاد النفسي - مصر، 41، 749-778

(تمت مراجعته من قبل فريق البوابة)

تهدف الدراسة الحالية إلى إعداد مقياس المهارات الإجتماعية للأطفال ذوي إضطراب قصور الإنتباه المصحوب بالنشاط الزائد.

ولتحقيق أهداف الدراسة تم إتخاذ مجموعة من الإجراءات بهدف إعداد هذا المقياس، واشتقاق أبعاده، وعباراته، وذلك من خلال الإستعانة ببعض المصادر مثل:

  1. الأطر النظرية المختلفة التي تناولت مشكلة القصور في المهارات الاجتماعية لدى أطفال الروضة والأطفال ذوي إضطراب قصور الإنتباه المصحوب بالنشاط الزائدبصورة خاصة.
  2. ما توفر من الدراسات العربية والأجنبية التي استخدمت مقياس للمهارات الإجتماعية لدى الأطفال.

تقوم بتطبيق هذا المقياس معلمة الروضة، ويتكون المقياس من ستة أبعاد وهي: اللعب، والصداقة، والتعاون، والالتزام بالقواعد والتعليمات، مهارات التواصل الاجتماعي، ومهارات آداب التعامل مع الآخرين. ولكل واحد من الأبعاد تم بناء والحاق عشر فقرات وبذلك يصبح مجموع فقراته (60) فقرة.

بعد إعداد المقياس قامت الباحثة بتطبيقه على عينة قوامها (250) طفلًا وطفلة، ثم قامت بحساب صدق وثبات المقياس. وتم فحص صدق المقياس بثلاث طرق وهي: صدق المحكمين، وصدق الإتساق الداخلي لكل واحد من الأبعاد، كما وتم حساب معاملات الارتباط بين الأبعاد الفرعية والدرجة الكلية للأداة، وكانت الطريقة الأخيرة صدق المقارنة الطرفية (الصدق التمييزي).وأما ثبات المقياس فقد تم بحساب ثبات مقياس المهارات الاجتماعية بطريقة ألفاكرونباخ وبطريقة التجزئة النصفية.

والخلاصة،أن كل الإجراءات السابقة تشير إلى أن مقياس المهارات الاجتماعية للأطفال يتمتع بدرجة عالية من الصدق والثبات، وبالتالي يصلح للاستخدام بدرجة عالية من الثقة.


التحديث: يوليو 2018
الكلمات المفتاحية:
اضطرابات نفسية | طلاب ذوو احتياجات خاصة | تعليم قبل مدرسي | رياض الاطفال | مهارات اجتماعية | صحة نفسية