البوابة الدولية لإعداد المعلمين

المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية - شئون البحث العلمي والدراسات العليا بالجامعة الإسلامية - غزة – فلسطين ، 2015، 23 (3)، 183-216

(تمت مراجعته من قبل فريق البوابة)

تهدف الدراسة الحالية إلى معرفة الصعوبات التي تواجه الطالب المعلم في برنامج التربية الرياضية بجامعة الأقصى بغزة، وعلاقتها بمتغير الجنس، ومعرفة مستوى الاتجاه نحو برنامج التربية الرياضية لدى طلبة كلية التربية الرياضية وعلاقته بمتغير الجنس.

لتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث في هذه الدراسة المنهج الوصفي التحليلي الذي يحاول من خلاله وصف الظاهرة موضوع الدراسة وتحليل بياناتها.  وأما حجم المجتمع الأصلي للدراسة فتكون من (110) طالب/معلم من الجنسين بكلية التربية  الرياضية بجامعة الأقصى بغزة منهم (72) ذكور ومنهم (38) من الإناث في الفصل الثاني للعام الدراسي 2011/2012م. وقد تم اختيار جميع أفراد المجتمع كعينة للدراسة باستثناء العينة الاستطلاعية، وبقيت العينة الميدانية تتكون من (88) طالب/معلم من الجنسين، منهم (56) من الذكور ومنهم (32) من الإناث. وأما أداتي الدراسة فقد شملت استبانة الصعوبات التي تواجه طلبة كلية التربية الرياضية بجامعة الأقصى بغزة مكونة من (47) فقرة موزعة على أربعة محاور للصعوبات المتعلقة بالمساقات، والأجهزة والمرافق، وأعضاء هيئة التدريس والتربية العملية. واستخدمت  الاستبانة الثانية لقياس اتجاهات الطلبة نحو برنامج التربية الرياضية وتكونت من (32) فقرة موزعة على ثلاثة محاور وهي الاتجاه نحو: تعلم وتعليم الرياضة، والتدريبات الرياضية، وعلاقة الصحة بالرياضة.

توصلت الدراسة إلى أن الوزن النسبي لمستوى الصعوبات التي تواجه طلبة الكلية كانت عالية، وأعلها الصعوبات المتعلقة بالتربية العملية، ويليها ما يتعلق بالمساقات الدراسية، ثم المتعلقة بالأجهزة والمرافق، وأخرها ما يتعلق بالهيئة التدريسية. وأسفرت النتائج عن أن الوزن النسبي لمستوى اتجاهات طلبة التربية الرياضية نحو برنامج التربية لدى أفراد العينه كان عاليًا وأعلها ما يتعلق بتعلم وتعليم التربية الرياضية، ويليه الاتجاه نحو علاقة التربية الرياضية بالصحة، وأخرها ما يتعلق بالتدريبات. ولوحظ وجود فروق في الصعوبات المتعلقة بالأجهزة والمرافق، والمتعلقة بالتربية العملية، والدرجة الكلية لاستبانة الصعوبات تبعًا للجنس، وكانت الفروق لصالح الإناث.

في ضوء نتائج الدراسة توصل الباحث إلى العديد من التوصيات والاقتراحات ومنها:

1. من الضروري تذليل الصعوبات التي تواجه الطلبة في التربية العملية.
2. إرسال الطلبة للتربية العملية في المدارس والتي يتواجد بها متخصصون.
3. ضرورة توفير المستلزمات مثل الأدوات وتهيئة الملاعب.
4. إجراء دراسات تحليلية لمناهج التربية الرياضية لمعرفة مدى ملاءمتها لتنمية قدرات الطلبة.