البوابة الدولية لإعداد المعلمين

المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية، 2015، 23 (2)، 143-167

(تمت مراجعته من قبل فريق البوابة)

تهدف الدراسة الحالية إلى معرفة درجة الرضا المهني ومجالاته من خلال قياسه باستبانة الرضا المهني لدى معلمات التربية الخاصة في مدارس إقليم الوسط في الأردن في ظل متغيرات نوع القطاع الذي تنتسب إليه المدرسة، ونوع الإعاقة التي يتم تدريسها، وعدد سنوات الخبرة، ومستوى الدخل الشهري.

لتحقيق أهداف الدراسة المذكوره تم تبني منهجية البحث الوصفي التحليلي، والأسلوب الإحصائي في تحليله لنتائج الدراسة الميدانية، واستخرجت النتائج عن طريق استخدام التكرارات، والمتوسطات الحسابية، والنسب المئوية، واستخدام تحليل التباين للتعرف على الدلالات الإحصائية للفروق بين أفراد العينة. وأما عينة الدراسة فقد تم اختيارها بطريقة قصدية من جميع أفراد مجتمع الدراسة والتي بلغ عدده (106) معلمات تمثل (9) مدارس تابعة لوزارة التربية والتعليم في إقليم الوسط في الأردن، والتابعة لمديريات التربية والتعليم في المدن: عمان، والسلط، والزرقاء، والرصيفة، والتي تتضمن الطلبة ذوي الإعاقة السمعية، والإعاقة البصرية، والشلل الدماغي، وتعدد الإعاقات. وقد تم توزيع المعلمات حسب المتغيرات التالية: سنوات الخبرة، وجهة العمل، ونوع الإعاقة، ومستوى الدخل الشهري، وكان ذلك خلال الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 2011/2012. وأما أداة الدراسة فكانت عبارة عن استبانة من تصميم الباحث مكونة من جزئين، ويهدف الجزء الأول منها إلى جمع المعلومات الديموغرافية حول متغيرات الدراسة، وأما قسمها الثاني فتكون بصورته النهائية من (45) فقرة، موزعة على ستة أبعاد وهي: متطلبات العمل، والجوانب الإدارية، وجو العمل، والبيئة المهنية، وفريق العمل، والاتجاه نحو العمل.

أشارت أهم نتائج الدراسة إلى أن درجة الرضا المهني لأفراد عينة الدراسة كانت متوسطة، وأشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة بين معدل الرضا المهني باختلاف المؤسسة، وكذلك لاختلاف قطاع العمل، ولصالح العاملين في القطاع الأهلي.

وبناءً على ما توصل إليه البحث من نتائج هنالك العديد من التوصيات والمقترحات ومنها:

1. توفير بيئة عمل مناسبة للمعلمين لتحقيق الحد الأقصى من أهداف تعليم المعوقين.
2. تحسين مستوى الدخل للعاملين في تعليم المعوقين.
3. دعم المعلمين الذين يتعاملون مع الأطفال متعددي الإعاقات بحوافز إضافية.
4. اجراء دراسة واسعة أكثر من حيث عدد المتغيرات ذات الصلة بالرضا المهني