الألعاب الالكترونية وعلاقتها بالعزلة الاجتماعية لدى أطفال الرياض
المصدر: جملة البحوث التربوية والنفسية، 2015، 47، 364-390
يهدف البحث الحالي إلى معرفة العزلة الاجتماعية لدى أطفال الرياض، ومعرفة الفروق ذات الدلالة الإحصائية في العزلة الاجتماعية تبعًا لمتغيرين: الجنس، وعدد ساعات لعب الطفل بالألعاب الالكترونية، وكذلك معرفة الفروق ذات الدلالة الاحصائية في عدد ساعات لعب الطفل بالألعاب الالكترونية تبعًا لمتغير الجنس.
لتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام منهج البحث الوصفي التحليلي، وتكون مجتمع الدراسة من أمهات أطفال الرياض، "روضة، تمهيدي" الملتحقين بالرياض الحكومية للعام الدراسي 2014/2015 في مدينة بغداد بجانب الكرخ. وأما عينة البحث فتكونت من (100) أم لأطفال موزعين بين خمس روضات، وقد تم اختيارهن بطريقة عشوائية وتم توزيعهن لمجموعتين متساويتين حسب جنس الطفل. وأما أداة البحث فكانت عبارة عن استبانة من إعداد الباحثة، مكونة من (26) فقرة، ولكل فقرة ثلاث بدائل وهي: ينطبق علية، ينطبق إلى حد معين، ولا ينطبق عليه.
توصل البحث إلى النتائج التالية:
لا توجد عزلة اجتماعية لدى أطفال الرياض.
ولا يوجد فرق دال إحصائيا في متغير العزلة الاجتماعية تبعًا لمتغير الجنس، ولكن دلت على وجود فرق دال إحصائيا في متغير العزلة الاجتماعية لدى أطفال الرياض تبعًا لعدد ساعات لعب الطفل بالألعاب الالكترونية، وأخيرًا وجود فرق دال إحصائيا في عدد ساعات لعب الطفل بالألعاب الالكترونية ولصالح الذكور.
في ضوء ما توصلت إليه الدراسة من نتائج تقدمت الباحثة بمجموعة من التوصيات والمقترحات ومنها:
- زيادة التوعية الإعلامية لإفراد الأسرة بخطورة إصابة الطفل بالعزلة الاجتماعية.
- ضرورة تحديد ساعات معينة يوميًا للعب الطفل بالألعاب الالكترونية.
- إجراء ندوات ومجالس للأباء والامهات حول الاستخدام الأمثل للألعاب الالكترونية.
- إجراء دراسة مماثلة في مراحل دراسية أخرى.
- إجراء دراسة عن ايجابيات وسلبيات الألعاب الالكترونية.
- إجراء دراسة مماثلة مقارنة بين الرياض الأهلية والحكومية.
- إجراء دراسة عن إدمان الألعاب الالكترونية عند الأطفال وعلاقتها ببعض المتغيرات، مثل: التحصيل الدراسي للوالدين، المستوى الاقتصادي للوالدين وغيرها.