البوابة الدولية لإعداد المعلمين

المصدر: مجلة البحوث التربوية والنفسية –العراق، 2016، 49، 521-532

(تمت مراجعته من قبل فريق البوابة)

هدف البحث الحالي إلى الوقوف على مستلزمات النهوض بالعملية التربوية من خلال استعراض ومعرفة الاستراتيجيات التربوية التي سبق وأن طرحت لتطويرها، وكذلك من خلال الكشف عن أهم المقترحات الحديثة لتطوير هذه العملية التربوية. 

ولتحقيق هده الأهداف تتضمن البحث ثلاثة فصول وخاتمة، وتناول الفصل الأول الإطار العام  للدراسة، في حين خصص الفصل الثاني لعرض استراتيجيات التطوير التربوي، وأما الفصل الثالث فتضمن التوجهات التربوية الحديثة، وفي الختام عرضت النتائج والتوصيات والمقترحات.

في الإطار العام للدراسة عرض الباحث مشكلة البحث، وأهميته، وأهدافه، وأهم المفاهيم التي يبحث فيها. وأما في الفصل الثاني فذكر الاستراتيجيات التالية:  الاستمرار الخطي، والإصلاح الجزئي للكفاية الداخلية، والإصلاح الجزئي للكفاية الخارجية، والتجديد الشامل للتربية. وضمن التوجهات التربوية الجديدة ذكر أهم المبادئ التي تستند إليها هذه التوجهات.

من خلال ذلك توصل إلى العديد من النتائج، ومنها: إن مواكبة التطورات وخاصة تقانة المعلومات يشكل دعمًا للعملية التربوية، كما وأدت استراتيجيات التطور التربوي دورًا فاعلًا في عملية النهوض التربوي في جميع البلدان العربية ومنها العراق، وهنالك ضرورة للتركيز على الفرد كعنصر أساس في العملية التربوية، ويجب اشتقاق الأهداف بما يلبي متطلبات العصر، وحل المشكلات من خلال الدرسات الوصفية والميدانية لتحقيق التنمية المنشودة.

في ضوء نتائج الدراسة قدم الباحث العديد من التوصيات والمقترحات، ومنها:

1. قيام وزارة التربية في العراق بتبني عملية النهوض التربوية.
2. قيام الوزارات المختصة بمواكبة التطورات في مجال تقانة المعلومات.
3. تطوير المناهج بشكل دائم لمواكبة التطورات الحاصلة في العلوم والمعرفة.
4. عقد ورش عمل بصورة دورية لمراجعة العملية التربوية ووضع الحلول.
5. إجراء دراسة ميدانية موسعة حول مستلزمات النهوض بالعملية التربوية من وجهة نظر القائمين عليها.
6. إجراء دراسة ميدانية موسعة حول مستلزمات النهوض بالعملية التربوية في ضوء التحديات والمتغيرات المستقبلية في كافة المجالات.