نتائج البحث لـ - معايير التقنية الرقمية

من خلال عمل الباحث بمجال التنمية الأسرية في جانبها التربوي، ومن خلال الاحتكاك بالعمل الميداني لاحظ بعض المشكلات التي تواجه البرامج والأنشطة التربوية المقدمة للأسرة ومنها: الفرق بين الأداء التربوي في الأسرة والأداء التربوي بالمحاضن التربوية المنظمة. كما أن التأهيل والتدريب المقدَمين من مؤسسات التدريب للمربين والمربيات بالمحاضن التربوية المنظمة أكثر فعالية من التدريب والتأهيل المقدَمين للوالدين في البيوت. وإن ندرة البرامج التعليمية والتأهيلية المنهجية المقدمة للوالدين، لا تحظى بالاهتمام البحثي من حيث الكفايات والجودة والمعايير، وعليه، رأى الباحث أن برنامج مربي القرن 21 هو نموذج مناسب لتقويم تلك المعايير، لما يحوي من خطة تعليمية تشمل أهدافًا ومفردات ومحتوى تعليمي يفترض أن تكون مناسبة للفئة المستهدفة من أجل تحقيق الأهداف المرسومة.