البَوَّابة الدُّوَلِيَّة لإعداد المُعَلّمين
المصادر الالكترونية للمحتويات التربوية
والأكاديمية في مجال تدريب المعلمين
البَوَّابة الدُّوَلِيَّة لإعداد المُعَلّمين
مقالات الأسبوع
من خلال متابعة الباحث لبرامج التنمية المهنية في الميدان التربوي المحلي، ومشاركته في الاشراف والتدريس في عدد من هذه البرامج، رأى أن مجال التنمية المهنية للمعلم لا زال بحاجة لمزيد من البحث والدراسة والإثراء، وذلك من دراسته للعديد من الاتجاهات والمداخل المحلية والعالمية التي لم تطرقها الدراسات السابقة أو لم تشبعها بحثًا، كمدخل الاحتياجات الفعليّة للمعلم ومدخل الاتجاهات الحالية في المنظومة التربوية الوطنية، وكذلك إثرائه بالتجارب العالمية المتميزة، والمعايير العلمية المعتمدة كالمعايير العالمية للتنمية المهنية التي أصدرها المجلس الوطني للتنمية المهنية في الولايات المتحدة الأمريكية.
أشارت الدراسات السابقة ذات الصلة في مُجملها أن لدى مديري المدارس ضعف وقصور في التأهيل والتدريب لقيادة مدارس الدمج. لذلك زادت الحاجة إلى دراسات توضح المعارف والمهارات التي يحتاجها مديرو مدارس الدمج لقيادة مدارسهم بكفاءة، والتغلب على الضعف والقصور الذي لديهم. واتضح من خلال البحث أن هناك قلة في الدراسات التي تناولت الاحتياجات التدريبية لمديري مدارس الدمج في المملكة العربية السعودية، حيـث تفتقر الدراسات المتاحة إلى تغطية كافية لهذا الموضوع. ولما له من أهمية بالغة في ميدان التربية الخاصة؛ كان لابد من معرفة الاحتياجات التدريبية لمديري مدارس الدمج في السعودية.
تمثلت مشكلة الدراسة الحالية في ضعف اليقظة العقلية لدى بعض الأطفال داخل روضة مدرسة أم المؤمنين وعبد اللطيف حسانين، مما دعا للبحث عن طرق تعلم جديدة تساعد في ارتفاع اليقظة العقلية لديهم وعلاج المشكلة وتنمية اليقظة العقلية لدى أطفال روضة أم المؤمنين. كما وجدت الباحثة ندرة في الدراسات العربية والأجنبية التي تستخدم الخرائط الذهنية مع أطفال الروضة، كما أن المتتبع للدراسات في مجال اليقظة العقلية يجد أنه متغير حظي بالقليل من الاهتمام في البيئة العربية وخاصة بمرحلة الطفولة المبكرة، وعليه سعت الدراسة الحالية إلى بناء برنامج الخرائط الذهنية لليقظة العقلية لدى أطفال الروضة.