البَوَّابة الدُّوَلِيَّة لإعداد المُعَلّمين
المصادر الالكترونية للمحتويات التربوية
والأكاديمية في مجال تدريب المعلمين
التطور المهني (232 منشور)لأرشيف القسم 
المقالات الأكثر حداثة
من خلال متابعة الباحث لبرامج التنمية المهنية في الميدان التربوي المحلي، ومشاركته في الاشراف والتدريس في عدد من هذه البرامج، رأى أن مجال التنمية المهنية للمعلم لا زال بحاجة لمزيد من البحث والدراسة والإثراء، وذلك من دراسته للعديد من الاتجاهات والمداخل المحلية والعالمية التي لم تطرقها الدراسات السابقة أو لم تشبعها بحثًا، كمدخل الاحتياجات الفعليّة للمعلم ومدخل الاتجاهات الحالية في المنظومة التربوية الوطنية، وكذلك إثرائه بالتجارب العالمية المتميزة، والمعايير العلمية المعتمدة كالمعايير العالمية للتنمية المهنية التي أصدرها المجلس الوطني للتنمية المهنية في الولايات المتحدة الأمريكية.
منشور: 2025
التحديث: أبريل. 13, 2025
من مراجعة الأدبيات ذات الصلة بموضوع الدراسة تبين وجود حاجة ضرورية لتنمية مهارات المعلم الرقمي لدى الطلاب المعلمين، كما اتضح أيضًا وجود اختلاف بين نتائج الدراسات السابقة حول أنسب مستوى لكثافة المصادر، وندرتها فيما يتعلق بتحديد مستوى المصادر المناسب في التعليم الإلكتروني القائم على الكفاءة، مما جعل الاستناد العلمي على نتائج ما ندر من دراسات غير كاف. ومن هنا نبعت مشكلة الدراسة وبالتالي الحاجة لإجرائها بهدف الكشف عن المستوى الأنسب لكثافة المصادر (متوسط/مرتفع) في بيئة تدريب إلكترونية قائمة على الكفاءة لتنمية مهارات المعلم الرقمي لدى الطلاب المعلمين.
منشور: 2025
التحديث: أبريل. 13, 2025
يُعد التطوير المهني المستمر للمعلمين من متطلبات العصر لأن أبرز احتياجات المعلمين في عصر المعرفة هو مواكبة التغيرات والتطورات في العملية التعليمية والتربوية حيث يتسنى له تحقيق الأهداف المنشودة من العملية العلمية وتحقيق التنمية المجتمعية، وأكدت بعض الدراسات بأن الاحتياجات التربوية للمعلمين بمجال المعرفة المهنية من وجهة نظر المعلمين والمشرفين كانت كبيرة، وكشفت بعض الدراسات عن وجود بعض جوانب القصور في تصميم برامج التطوير المهني للمعلمين، وعليه تحددت مشكلة الدراسة بالسؤال: ما واقع التطوير المهني لمعلمات العلوم بالمرحلة المتوسطة في توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التدريس من وجهة نظرهن؟
منشور: 2025
التحديث: أبريل. 08, 2025
إحدى الطرق التي يمكن اتباعها للحصول على نظام تعليمي جيد ومحكم هي إجراء دراسة مقارنة للتعليم بين الدول التي تسعى لتحسين نظامها التعليمي والدول المتقدمة التي تمتلك نظامًا تعليميًا متميزًا. ومن بين الدول المتقدمة ذات الأنظمة التعليمية الأفضل في العالم تبرز اليابان كواحدة من الرائدات. وإندونيسيا كدولة نامية يمكن أن تحاكي التقدم الذي حققته اليابان من خلال منهجية المقارنة بين التعليم في الدولتين، وهكذا يمكن لإندونيسيا تحديد نقاط الضعف في نظامها التعليمي وتبني نظام تعليمي أكثر نجاعة لمواجهة التحديات، مع مراعاة القيم والمعايير السائدة بإندونيسيا.
وعليه يسعى الباحث إلى تقديم السبل المقترحة لتطوير نظام التعليم في إندونيسيا.
منشور: 2025
التحديث: مارس. 09, 2025