أنظمة التربية والإدارة التربويّة (97 منشور)لأرشيف القسم

المقالات الأكثر حداثة
تعد ظاهرة التنمر المدرسي من الظواهر المنتشرة على المستوى المحلي والإقليمي والعالمي، وقد أكد الكثير من الدراسات على انتشارها، ورغم ذلك فهي لم تنل الحظ الوافر من الاهتمام والبحث العلمي في المملكة العربية السعودية. ومن دراسة استطلاعية للباحثة من خلال مقابلات شبه مقننة مع عدد من الطالبات سُمع الكثير من الشكاوى لدى الطالبات من انتشار ظاهرة التنمر المدرسي أو المشاغبة ومعاناة الضحايا من هذه المشكلة، بالرغم من وجود بعض أساليب العقاب للطالبات المتنمرات، إلا أن الظاهرة مستمرة بالانتشار، وعليه أصبح الدور الذي تقوم به الإدارة المدرسية في معالجة ظاهرة التنمر أكثر أهمية وإلحاحًا بسبب خطورة المشكلة.
منشور: 2018
التحديث: نوفمبر. 25, 2018
يُعرّف الباحث القيادة الخادمة بأنها عبارة عن ممارسات يقوم بها القائد والتي تهدف إلى خدمة الموظفين وتلبية احتياجاتهم وحل مشكلاتهم والاستماع لهم من أجل تحقيق أهداف المنظمة. ونظرًا لأن الثقة التنظيمية في المنظمات التربوية تراوحت بين ضعيفة ومتوسطة، وأن العلاقة بينها وبين القيادة الخادمة كانت إيجابية لذا أراد الباحث أن يتناول درجة مساهمة القيادة الخادمة من خلال كل من التمكين، والإيثار والتواضع في تحقيق الثقة التنظيمية لقادة المدارس الثانوية بمحافظتي حوطة بني تميم والحريق من وجهة نظر المعلمين.
منشور: 2018
التحديث: نوفمبر. 04, 2018
بالنظر إلى الإدارات المدرسية يمكن ملاحظة بأن بعضها يعطي اهتمامًا للأعمال الإدارية في حين لا تأخذ الأعمال المرتبطة باستثمار أوقات فراغ المعلمين وتدريبهم حيزًا، والملاحظ بأن التركيز على سير العمل الإداري من حضور وغياب، ومتابعة الخطابات الرسمية، وذلك قد يكون على حساب قضية استثمار أوقات فراغ المعلمين وخاصة في المرحلة الثانوية، وعليه ظهرت مشكلة البحث بهدف الكشف عن فاعلية الإدارة المدرسية وعلاقتها بقضية استثمار أوقات فراغ المعلمين في المدارس الثانوية بمحافظة الفروانية في دولة الكويت.
منشور: 2018
التحديث: أكتوبر. 25, 2018
من خلال عمل الباحثون في الميدان التعليمي، لاحظوا بضعف الأسلوب الذي يتبعه المعلمين في التعامل مع تلك المتغيرات والفعاليات الصفية، وعجزهم عن تكييفها لصالح عملية التعلم والتعليم، مما أدى إلى تحولها إلى معوقات تحول دون نجاحهم في إدارة المواقف التعليمية التعلمية المكلفين نظامًا بأدائها. وعليه بادرت الدراسة الحالية في استطلاع الآراء حول هذه المعوقات والمشاكل، وتحديد مستوى علاقتها بولاء المعلمين لمدارسهم، وتمثلت مشكلة الدراسة في السؤال الرئيس التالي: ما هي المشكلات التي تواجه المعلمين في مدارس النقب الثانوية من وجهة نظر مديري المدارس والمعلمين أنفسهم؟
منشور: 2018
التحديث: أكتوبر. 25, 2018