أنظمة التربية والإدارة التربويّة (220 منشور)لأرشيف القسم

المقالات الأكثر حداثة
تُعرف القيادة التعليمية على أنها دور يقوم به مدير المدرسة بشكل فردي أو جماعي يتمثل بتوجيه وتشجيع الأفراد لأداء مهامهم، وتطوير مهاراتهم؛ لتحسين الأداء الأكاديمي للطلاب. وعليه، تعتبر القيادة التعليمية عنصرًا هامًا في ربط الموظفين وتحفيزهم لتحقيق الأهداف المحددة، وهي عنصر فعّال في تحسين العملية التعليمية بالمدرسة، وذلك من خلال نوعية التعليم الجيدة، وضمان جودته وهي حلقة الوصل بين الموظفين وخطط المدرسة ورؤيتها المستقبلية، وعادة ما يهتم القائد التعليمي بالمتعلم ويركز على المنهج الدراسي، وعلى تطوير سلوك العاملين من معلمين وإداريين وطلبة بهدف تحقيق أهداف المدرسة المنشودة، وعليه يجب أن تكون لشخصية مدير المؤسسة مواصفات خاصة تساعد على تحقيق أهداف المدرسة.
منشور: 2025
التحديث: أبريل. 13, 2025
من اطلاع الباحثة على أدبيات الدراسة تبين لها وجود فجوة بحثية تتمثل بقلة الدراسات التي تستكشف العلاقة التفاعلية بين إدارة الجودة الشاملة وبين التنمية المستدامة في المدارس الحكومية بمحافظة الخرج بالمملكة العربية السعودية، وبالبحث في قواعد البيانات المختلفة، والرجوع للدراسات السابقة، لم تجد الباحثة حسب علمها دراسة محلية تناولت علاقة الجودة الشاملة بتحقيق متطلبات التنمية الشاملة، وأن الدراسات التي تم إجراؤها في سياق ذلك نادرة جدّا، مما جعل هذه الدراسة ضرورية لسد هذه الفجوة واستكشاف كيفية تحقيق التكامل بين إدارة الجودة والتنمية المستدامة في التعليم.
منشور: 2025
التحديث: أبريل. 08, 2025
رأى الباحثان من خلال خبرتهما بالميدان التربوي وتوجه الإدارات المدرسية نحو تطبيق إدارة الجودة الشاملة التي تحتاج لقيادة تتميز بالإبداع ليتم تطبيق إدارة الجودة الشاملة على أكمل وجه حيث تمت ملاحظة أهمية أن يمتلك مديري المدارس قيادة إبداعية لتدعم تطبيق إدارة الجودة الشاملة في المدارس وأن كل من إدارة الجودة الشاملة والقيادة الإبداعية قادرة على الارتقاء بأداء كل من المعلمين والطلبة، ومقدرة مديري المدارس على الاستغلال الأمثل للوقت حيث يُعد ذلك عامل مهم من الواجبات للقيادات المدرسية، وعليه تكمن مشكلة الدراسة في تقصي درجة تطبيق إدارة الجودة الشاملة لدى مديري المدارس وعلاقتها بمستوى القيادة الإبداعية، من وجهة نظر المعلمين.
منشور: 2025
التحديث: مارس. 09, 2025
جاءت هذه الدراسة لتسليط الضور على دور مديري المدارس في تعزيز استعمال الأدوات الرقمية من قبل المعلمين في العملية التعليمية، من خلال ابراز المهارات والكفايات الرقمية لدى مديري المدارس التي تمكنهم من السعي لتطبيق الأدوات الرقمية في العملية التعليمية، ومن خلال التعرف على وجهات نظر المعلمين حول قيام المديرين بتطبيق وتشجيع استعمال الأدوات الرقمية، ومعرفة الفوائد الجمة التي تقدمها تلك الأدوات للعملية التعليمية في المدارس العربية داخل الخط الأخضر، ومدى تبني المديرين للاستراتيجيات التخطيطية اللازمة لتطبيق تلك الأدوات .
منشور: 2025
التحديث: مارس. 09, 2025