طرق التدريس (137 منشور)لأرشيف القسم

المقالات الأكثر حداثة
أضحت البيانات المفقودة في الاختبارات الوطنية كالاختبار الوطني لضبط نوعية التعليم (NT)، والاختبارات الدولية مثل (TIMSS, PISA) قضية تؤرق الباحثين وصناع القرار التربوي في الأردن، وأصبحت نتائج الدراسات المبنية عليها محل تساؤل نتيجة للنسب العاليةمن البيانات المفقودة والتي تنتج من الترك المقصود للأسئلة من غير إجابة من قبل الطلبة. وتتمثل مشكلة الدراسة في مقارنة ثلاث طرق سهلة للتعامل والتعويض عن القيم المفقودة تفي بغرض الباحثين الغير متخصصين في الإحصاء في كل من المجالات الاجتماعية والنفسية والتربوية والإنسانية.
منشور: 2018
التحديث: يونيو. 27, 2018
انطلاقًا من أهمية حل المشكلات الأكاديمية لذوي صعوبات التعلم كان لزامًا إجراء بعض الدراسات التي تساعد معلم هؤلاء الطلبة في الكشف عن هذه المشاكل والعمل على ايجاد الحلول المناسبة؛ لذا فإن الهدف من هذه الدراسة هو بناء برنامج تدريبي مستند إلى أسلوب التعلم التبادلي وقياس فاعليته في تنمية المهارات المعرفية لذوي صعوبات التعلم في منطقة عسير الواقعة في الجنوب الغربي من المملكة العربية السعودية.
منشور: 2017
التحديث: يونيو. 27, 2018
تدعم وتحفز الهيئة الوطنية للاعتماد الأكاديمي في المملكة العربية السعودية كليات التربية لإنشاء أنظمة ضمان للجودة، ولتحقيق معايير واضحة، ومع ذلك، كشفت بعض الدراسات عن وجود تباين في أداء كليات التربية في المملكة، وأن هناك قصورًا بين إعداد الخريجين ومتطلبات التنمية الشاملة في السعودية، وأن أعداد الخريجين في تزايد؛ ولكن المستوى الأكاديمي دون المستوى المقبول. وبناء على ذلك ولدت الرغبة في الكشف عن مستوى تطبيق معايير الجودة في كليات التربية. أي أن هذه الدراسة هي عبارة عن محاولة للإجابة عن السؤال الرئيس الآتي: ما درجة تطبيق معايير الجودة في كليات التربية في المملكة العربية السعودية؟
منشور: 2018
التحديث: يونيو. 27, 2018
استشعر الباحث خلال عمله وجود فجوة بين تعليم الرياضيات كمجموعة من المفاهيم والنظريات وتعليمها كلغة للعقل ومادة للتفكير. فعالم اليوم بحاجة لطلبة مبدعين وهؤلاء بحاجة ملحة لمعلم يوفر البيئة الداعمة لوظائف نصفي الدماغ، وعليه جاءت الدراسة كدعوة متواضعة لكل التربويين بعدم الاكتفاء بالمحتوى الدراسي بل الاهتمام بالسياق الذي يقدم فيه المحتوى، وذلك انسجامًا مع أهداف تدريس الرياضيات في السعودية، سعيًا لإعداد أجيال قادرين على المنافسة في مجتمعات المعرفة، وعليه فقد سعت هذه الدراسة إلى استقصاء الممارسات التدريسية لمعلمي الرياضيات في ضوء خصائص التعلم المستند إلى الدماغ.
منشور: 2018
التحديث: يونيو. 27, 2018