التربية في مرحلة الطفولة المبكرة (183 منشور)لأرشيف القسم

لتوضيح رؤية الدراسة قامت الباحثة بدراسة استطلاعية تمت الإجابة عنها من قبل (45) معلمة من معلمات الروضات الحكومية، وتبين بأن (79%) من المعلمات لا يرون ضرورة لتعليم الأطفال القراءة والكتابة، وأن (53%) منهن يرون أن المنهج لا يحتوي على استراتيجيات واقتراحات مساندة للمعلمة في تعليم الطفل القراءة والكتابة، و (43%) منهن أكدن على عدم وجود وقت مخصص لتعليم القراءة والكتابة، وأيضًا (79%) أشرن لعدم وجود فصول مستقلة مخصصة لتعليم القراءة والكتابة، وانما اجتهادات من قبل المعلمات حيث أن (86%) منهن يقمن بعمل أنشطة تساعد الأطفال على تعلم القراءة والكتابة. وفي ظل هذه النتائج ومن خبرتها بالميدان التربوي والعمل كمعلمة لرياض الأطفال رأت ضرورة توعية المعلمات بأهمية الممارسات مع الأطفال والعمل على تنمية المهارات اللغوية (استماع، قراءة وكتابة) بشكل متكامل دون تقديم أو تأجيل.