البَوَّابة الدُّوَلِيَّة لإعداد المُعَلّمين
المصادر الالكترونية للمحتويات التربوية
والأكاديمية في مجال تدريب المعلمين
المعلّمون المبتدئون وبراعم التدريس (79 منشور)لأرشيف القسم 
المقالات الأكثر حداثة
عرف الباحث الإنماء المهني كمجموعة من الخبرات التعليمية التي يكتسبها الفرد والتي ترتبط بصورة مباشرة أو غير مباشرة بوظيفته التي يعمل بها. ورغم جهود وزارة التربية والتعليم بسلطنة عُمان بمجال التنمية المهنية للمعلمين، للارتقاء بمستوى المعلم بشتى المجالات العلمية والتربوية والاهتمام به أثناء الخدمة متمثلة في المعهد التخصصي لتدريب المعلمين الذي يبذل الجهد الجهيد لتطوير مهارات المعلمين بشكل عام وخصوصًا المعلمين الجدد؛ جاءت هذه الدراسة كوسيلة دعم لتبحث في الكيفية التي يُمكن تعزيز دور الإنماء المهني للمعلمين الجدد في تحقيق التنمية المستدامة.
منشور: 2025
التحديث: فبراير. 09, 2025
تُعد عملية تحديد الاحتياجات التدريبية للمعلمين وللجدد بشكل خاص أمرًا في غاية الأهمية، باعتبارهم العنصر الرئيس للنهوض بالعملية التعليمية، حيث أن تحسين كفاياتهم للقيام بأعمالهم يُسهم بشكل مباشر في تحقيق أهداف العملية التربوية التعليمية. وتهتم وزارة التربية والتعليم بهذه البرامج التدريبية من خلال تفعيلها سنويًا للمعلمين الجدد. وكون الباحثتان مشرفتين بمديرية مدينة بير زيت ومن خبرتهما بالميدان التربوي والوعي بأهمية البرامج التدريبية للمعلمين الجدد؛ ومن دراسة استطلاعية على عينة من أفراد الدراسة أكدوا على وجود مؤشرات تحد من فاعلية البرامج التدريبية المقدمة لهم، والتي حالت دون الاستفادة المرجوة من الدورة.
منشور: 2025
التحديث: فبراير. 09, 2025
تتمثل أهمية الدراسة بكونها تقدم آليات لتطبيق الرعاية المهنية للمعلمين الجدد بدولة مصر في ضوء مدخل إدارة الموارد البشرية؛ ويمكن أن تسهم برفع مستوى جودة أداء المعلمين الجدد من خلال توفير البيئة الملائمة والدعم النفسي والاجتماعي من أجل التغلب على المعوقات التي قد تواجههم في بداية حياتهم المهنية، ويتماشى ذلك مع الاتجاهات العالمية للتنمية المهنية للمعلمين الجدد وأهداف التنمية المستدامة ورؤية مصر 2030 لتوفير تعليم عالي الجودة، كما تسهم في تقديم مقترحات لصناع القرار عن التنمية المهنية للمعلمين الجدد على مختلف الأدوار الأكاديمية، والإدارة التعليمية والتوجيه الفني والمدرسي لرعاية المعلمين الجدد ومعالجة نقاط ضعفهم.
منشور: 2024
التحديث: أغسطس. 20, 2024
تُعد القراءة التأملية عملية ملاحظة وتدبر وتبصر وتفكر القارئ للنص بهدف فهمه فهمًا عميقًا وتحليله إلى عناصره، وتحديد نقاط قوته وضعفه، واكتشاف مواضع التناقض والغموض فيه، ومن ثم تقديم تفسيرات مقنعة عنه، ولذلك تُعد القراءة التأملية من أهم أنواع القراءة، لأنها تسعى إلى تنمية مهارات التفكير العليا، ولا تقتصر على المعاني الصريحة للنص، ولكن تسعى للوصول إلى خفايا النص وما وراء السطور.
منشور: 2024
التحديث: أبريل. 15, 2024