نتائج البحث لـ - Dadour El-Sayed Mohamad

تناقش هذه الورقة البحثية الفجوة القائمة في برامج إعداد معلمي اللغة الإنجليزية التي تقدمها كليات التربية والتعليم، فتعرض ما يجب أن تكون عليه هذه البرنامج والواقع الفعلي. لذا، وعادة ما يعاني معلمو المستقبل من تجربة الصراع بين أفكار التعلم النظرية، وتجربتهم في الممارسة العملية؛ ويعكس هذا الصراع مشكلة خطيرة في برنامج إعداد المعلمين الا وهو عدم وجود الإعداد المهني المختص، وما ينتج عنه من ضعف في مهارات المعلم التدريسية والمهنية بشكل عام، وعدم قدرته على استكمال المهام الموكلة إليه. في الواقع، يجب أن تعطى للمعلمين فرص الإعداد واكتساب المهارات الكافية لتعليم الطلاب بالطرق المناسبة وبأعلى المعايير؛ وهذا لا يمكن القيام به إذا لم يحصل المعلمين على الحد الأدنى من المهارات المهنية اللازمة. ولتحقيق أي تقدم مرغوب، فالحل هو عملية إعداد منهجية تلبي جميع جوانب المهنية.