معايير اليونسكو بشأن كفاءة المعلمين في مجال تكنولوجيا المعلومات والاتصال

المصدر: الموقع الخاص بالدكتور محمد عبد الهادي بدوي، 2011.

(تمت مراجعته من قبل فريق البوابة)

يندرج مشروع اليونسكو بشأن "معايير كفاءة المعلمين في مجال تكنولوجيا المعلومات والاتصال" ضمن سياق أوسع من السياسات المتعلقة بالإصلاح التعليمي والتنمية المستدامة. فالتعليم يمثل وظيفة مركزية في أي بلد أو مجتمع كان، ويعالج، انطلاقاً من صفته هذه، جملة متنوعة من الغايات والأهداف. كما و يدعم هذا المشروعأهداف البرامج والمبادرات التعليمية المحددة أعلاه ويمضي في توسيعها، كما يدعم مجمل نتائجها التعليمية. ويستند أيضاً إلى الافتراضات الواردة في تقرير اليونسكو المعنون "التعليم في مجتمع المعلومات وفي سبيل إقامته"، والقائلة إن تكنولوجيا المعلومات والاتصال إنما هي محرّكات للنمو وأدوات لبناء القدرات وتعزيزها، كما أن أثرها عميق في إصلاح التعليم وتحسينه. في الوقت ذاته، يسعى مشروع "المعايير" إلى تحقيق توازن بين سبل الراحة الإنسانية والتنمية الاقتصادية المستدامة، وإحداث تراصف بينهما بواسطة الإصلاح المنهجي للتعليم.

يحدد علماء الاقتصاد ثلاثة عوامل تفضي إلى النمو انطلاقاً من تعزيز القدرات البشرية، وهي: تعميق رأس المال، ويد عاملة ذات جودة أكبر والابتكار التكنولوجي. وتستخدَم عوامل الإنتاجية الثلاثة هذه كقاعدة لنهوج تكميلية ثلاثة، متداخلة نوعاً ما، وتقيم ربطاً بين السياسات التعليمية والتنمية الاقتصادية وهي: محو الأمية التكنولوجية، تعميق المعرفة وإنتاج المعرفة.

يتم انتشار معايير اليونسكو بشأن كفاءة المعلمين في مجال تكنولوجيا المعلومات والاتصال تدريجياً من خلال استخدام النهوج الثلاثة لتحسين التعليم، والتي تترك أثرها على صعيد مكونات النظام التعليمي كافة، من سياسات، ومناهج، وتقييم، وأسلوب تعليمي، واستخدام للتكنولوجيا، وتنظيم مدرسي وإدارة، وتطوير للقدرات المهنية للمعلمين.

في الختام ومن خلال استخدام إطار السياسات المحدد في هذه الوثيقة، يمكن لوزارة ما أن تقيّم سياساتها التعليمية الحالية، في سياق أهدافها الإنمائية الاقتصادية والاجتماعية، للفترة الحالية والمستقبل. كما يمكنها أن تختار النهج المناسب لربط تكنولوجيا المعلومات والاتصال بسائر جهود إصلاحها التعليمي. وبوسعها أيضاً تخطيط مسار لربط مبادرات الإصلاح التعليمي هذه بالأهداف الإنمائية الاقتصادية والاجتماعية على مستوى البلد برمته. وبعد اختيار النهج والمسار، يمكن لوزارة ما أن تستخدم وحدات اليونسكو بشأن كفاءة المعلمين في مجال تكنولوجيا المعلومات والاتصال، المرفقة بهذه الوثيقة، بهدف تخطيط الإعداد المناسب لإكساب المعلمين المهارات التي يحتاجون إليها لتحقيق هذه الأهداف.