نتائج البحث لـ - Tahir Mohammed Mizel

أجريت الدراسة الحالية من أجل تحديد التقنيات (الأساليب) الفعّالة في الإدارة الصفية والتي يمكن استخدامها للحد من السلوك السيء في الفصول الدراسية وتحقيق أقصى قدر من التعلم الفعّال، ومن المحتمل أن تكون قضية إدارة الصف الجزء الأكثر صعوبة في عملية التدريس. يواجه معلمو المدارس العليا في العراق، كما هو الحال في جميع البلدان، حالات كثيرة من السلوك السيء مثل تصرفات لا علاقة لها بالمهمة الصفية أو مشاغبات خطيرة أكثر. وعندما يضطر المعلم للتعامل مع المشاغبات المستمرة أو لا يتمكن من السيطره على الصف فلا تحدث في الفصل عملية تعلم.