نتائج البحث لـ - التويجرى أنس بن إبراهيم حمد

مِن خلالِ عَمَلِ الباحثِ السَّابق كمُشرفِ شراكة في إدارة مدارس التعليم بمحافظة الدوادمي في المملكة العربية السعودية، لاحظ عدَمَ وجودِ خط أساس لتحقيق التزامِ رُؤيةِ المملكة 2030 بوصول مشاركة الأسرة والمجتمع بنسبة %80 عام 2030، وعدم وجود دراسة لواقع الشراكة بين المدرسة والأسرة والمجتمع، ووجود فجوة قائمة بين المفهوم والتطبيق للمشاركة المجتمعية، من حيث تكوين علاقة تشاركية تهدف لرفع مستوى التحصيل للتلاميذ. فقد أكدت نتائج العديد من الدراسات وجود علاقة إيجابية بين المشاركة المجتمعية الفعّالة، وبين تحقيق الطلاب والمدارس لمستويات راقية من الأداء الأكاديمي. وبناء على ذلك أمكن صياغة مشكلة الدراسة من خلال الإجابة على التساؤل التالي: ما دور الإدارة المدرسية فى تعزيز شراكة المدرسة مع الأسرة والمجتمع فى ضوء الدليل التنظيمى للشراكة؟