يمكن تعريف القيادة التحويلية على أنها نمط قيادي يتّبعه مديرو المدارس ويعتمدون فيه على تقديم كافة أشكال الدعم للمعلمين ولزيادة دافعيتهم للعمل، والتي يمكن النظر إليها على أنها عامل ومحرك داخلي لدى المعلمين يدفعهم نحو المزيد من بذل الجهد والعمل الدؤوب لتحقيق أهداف العملية التعليمية بفاعلية وكفاءة.
وأشارت نتائج بعض الدراسات السابقة إلى وجود أوجه قصور تتعلق بمستوى ممارسة القيادة التحويلية لدى مديري المدارس في سلطنة عمان، وأشارت دراسات سابقة أخرى إلى وجود بعض جوانب القصور لدى المعلمين تؤثر سلبًا على مستوى دافعيتهم، وعليه أمكن تحديد مشكلة الدراسة الحالية في معرفة درجة ممارسة مديري المدارس للقيادة التحويلية في سلطنة عمان، وعلى مستوى الدافعية لدى المعلمين، وما هو أثر ممارسة القيادة التحويلية لمديري المدارس على دافعية المعلمين؟