إزداد الاهتمام في الأونة الأخيرة بالخدمات والبرامج التربوية الخاصة المقدمة للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة بشكل عام، ولذويهم من أولياء الأمور بشكل خاص، نتيجة الاهتمام المباشر من قبل أصحاب القرار والمختصين، والباحثين، وكذلك كنتيجةلما صدر من تشريعات وقوانين، تلزم إشراك الأسر في وضع الأهداف والخطط لأبنائهم، إلا أن هنالك العديد من التساؤلات التي تطرح حول مستوى رضا أولياء الأمور عن الخدمات التي تقدمها مراكز ومؤسسات التربية الخاصة لأبنائهم ذوي اضطراب التوحد، وهذا ما ستحاول الدراسة الحالية تحقيقه والاجابة عليه.