المصدر: مجلة التربية الخاصة والتأهيل، مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل، مصر، 2014، مجلد 1، عدد 3، ص ص:201-228.
(تمت مراجعته من قبل فريق البوابة)
تهدف الدراسة الحاليةإلى معرفة مدى رضا أسر الأطفال ذوي اضطراب التوحد عن خدمات التربية الخاصة المقدمة لأطفالها في المؤسسات والمراكز المعنية بتقديم الخدمة للأطفال المصابين باضطراب التوحد، وعلاقته بمتغير الجنس، وشدة اضطراب التوحد.
من أجل تحقيق هدف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي، وتكونت عينة الدراسة من (250) أسرة من أسر الأطفال ذوي اضطراب التوحد من مراكز التربية الخاصة في مدينة جدة في المملكة العربية السعودية، وكأداة بحث تم تعبئة إستبانة تشتمل على (27) فقرة.
أشارت نتائج الدراسة إلى رضا الأسر عن الخدمات المقدمة لأبنائها ذوي اضطراب التوحد، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيًا عند (مستوى 0.05) بين متوسطات أفراد العينة تعزى إلى المتغير شدة اضطراب التوحد أو إلى متغير الجنس.
في ضوء نتائج الدراسة قدمت الباحثة التوصيات التالية:
- إشراك اولياء الأمور في تحديد طبيعة الخدمات المقدمة للطلبة ذوي اضطراب التوحد.
- تبني فلسفة توعية لأولياء الأمور حول الخدمات المقدمة للطلبة في التعليم، واشراكهم باختيار الخدمات المقدمة لأبنائهم.
- إجراء الدراسة في مناطق مختلفة من المملكة للوقوف على أراء الأسر، وإضافة نتائجها لاتخاذ القرارات المناسبة.
إضافة تعليق: