نتائج البحث لـ - تسامي بالذات

تؤكد الدراسات السابقة ذات الصلة بموضوع البحث على مدى تعرض المعلمين لضغوط متعددة المصادر تؤثر في تقييمهم لجودة الحياة المهنية، والرضا عنها، وينطبق هذا الأمر على معلمات رياض الأطفال. وإذا كان هناك اهتمام بحثي يتناول الهناء الذاتي لمعلمات رياض الأطفال من زاوية المؤشرات السلبية المرتبطة بنموذج المطالب-المصادر المهنية، فإنه من الضروري دراسة المصادر والخصائص الشخصية الإيجابية المؤثرة في الهناء الذاتي في العمل لديهن. من استعراض التراث البحثي الخاص بالدراسة الحالية، لوحظ عدم وجود دراسات وخاصة في البيئة العربية تناولت متغيرات الدراسة الحالية، وهي: التسامي بالذات والشغف والكمالية العصابية وإسهاماتها في التنبؤ بالهناء الذاتي في العمل لدى المعلمات. وعليه يمكن تحديد مشكلة الدراسة بالسؤال الرئيس التالي: هل تُسهم متغيرات التسامي بالذات والشغف والكمالية العصابية في التنبؤ بالهناء الذاتي في العمل لدى معلمات رياض الأطفال؟