نتائج البحث لـ - تفكير تصميمي

كان الهدف الرئيس للتعليم ــ ومنذ مئات السنين ــ هو إعداد مهنيين وعلى قدر من الجودة والمسئولية، وضمان نقل المعارف والمهارات والقيم من جيل إلى آخر، ولمّا كان المعلم هو محور العملية التعليمية على مدار نفس تلك الفترة؛ فإن نظم التعليم وبرامج إعداد المعلم وتنميته مهنيًا لم تتغير كثيرًا، بيد أن العصر الرقمي تمخض عنه نموذج مختلف من التعليم، وأفرز ذلك التعلم الرقمي الذي يحتاج فيه المعلمون والطلاب إلى أدوار وجدارات جديدة، من أجل التكيف مع ذلك العالم؛ ولذلك، هدف البحث الحالي إلى التوصل إلى إطار مقترح للجدارات الرقمية المهنية للمعلمين في مصر ودمجه في برامج الإعداد والتنمية المهنية، باعتبار الجدارة الرقمية جزءًا لا يتجزأ من الممارسة المهنية للمعلمين.