البَوَّابة الدُّوَلِيَّة لإعداد المُعَلّمين
المصادر الالكترونية للمحتويات التربوية
والأكاديمية في مجال تدريب المعلمين
نتائج البحث لـ - تفاعل اجتماعي
صفحة 1/1
2 مقالات
1
تنبع أهمية هذه الدراسة في كونها تعالج أثر استخدام اللعب على تطوير المفاهيم اللغوية لدى أطفال مرحلة الروضة، ويلاحظ بأن الدراسات العربية المباشرة التي بحثت هذا الموضوع قليلة، وأن الاهتمام في معرفة تأثير اللعب على التعليم كان قليلًا، وخاصة المفاهيم اللغوية. كما وتأتي هذه الدراسة ضمن الجهود العلمية الهادفة لتطوير العمليات الخاصة بتطبيق المنهاج، ومعرفة عناصر خصوصيته في البيئة العربية، ولذا فمن المتوقع أن تزود نتائج الدراسة المشرفين على بناء وتطوير المناهج في بيانات كمية حول الجوانب التي يمكن فيها تضمين اللعب وانعكاسه على عدد من مظاهر النمو ومنها مهارات التواصل اللغوي، إلى جانب مهارات التواصل الاجتماعي.
منشور: 2018
التحديث: نوفمبر 2018
2
تؤكد دراسات عديدة بأن الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية يعانون من قصور في مهارات نظرية العقل، أي قصور لدى الطفل في معرفة بأن للآخرين أفكار ومعتقدات في عقولهم تختلف عما يملكه هو في عقله، وفي قدرته على معرفة وإدراك واستنتاج ما يدور في عقول الآخرين من أفكار ومشاعر ومعتقدات، وتفسير وتوقع سلوك الآخرين في ضوء ذلك. وهذا ينعكس سلبًا على مستوى تفاعلاتهم الاجتماعية في مواقف الحياة المختلفة، ومن ثم تزداد عزلتهم الاجتماعية. وعليه فالوضع يتطلب العمل على تحسين مهارات نظرية العقل لديهم مما يحسن من مستوى تفاعلهم واندماجهم في المجتمع.
ويعد البحث الحالي محاولة في هذا الإطار إذا يحاول الباحثان من خلالها تنمية التفاعل الاجتماعي لدى الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية باستخدام برنامج مقترح لتنمية مهارات نظرية العقل.
منشور: 2016
التحديث: أغسطس 2016