المصدر: دراسات في التعليم العالي، 2023، 24، 1-36
هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة أثر استخدام التقويم الإلكتروني online في تنمية بعض أبعاد التنور التكنولوجي ومنها: المعرفي، والأدائي، والاخلاقي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية؟ وعليه اقتصرت الدراسة على وحدة دراسية من كتاب الحاسب الآلي للصف الأول الإعدادي بعنوان (الإنترنت) مُصاغة بشكل أسئلة إلكترونية onlineلتنمية بعض أبعاد التنور التكنولوجي (البعد المعرفي والادائي والاخلاقي). واقتصرت الدراسة على مجموعة من تلميذات الصف الأول الإعدادي وعددهن (20) تلميذة، من مدرسة الزهراء الإعدادية بنات بإدارة أبنوب التعليمية، بمحافظة أسيوط، وطبقت الدراسة في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2020/2021 م.
ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم المنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي للمجموعة الواحدة، وأما أدوات الدراسة فقد شملت وحدة الإنترنت بمقرر الحاسب الآلي مُصاغة بصورة أسئلة اختبار إلكتروني باستخدام Google form ومزودة بتغذية راجعة للإجابة الصحيحة والإجابة الخاطئة، واختبار إلكتروني لقياس الجانب المعرفي، وبطاقة ملاحظة لقياس الجانب الادائي، واختبار مواقف أخلاقية لقياس الجانب الأخلاقي للتنور التكنولوجي. وبعد اختيار مجموعة الدراسة وتحضير أدوات الدراسة تم تطبيق أدواتها قبليًا على مجموعة الدراسة، ومن ثم تم تدريس الوحدة المصاغة على شكل أسئلة في اختبار إلكتروني على المجموعة التجريبية، ومن ثم تم تطبيق الأدوات على المجموعة التجريبية بعديًا.
أشارت أهم نتائج الدراسة إلى أن استخدام التقويم الإلكتروني Onlineله أُثر كبير في تنمية أبعاد التنور التكنولوجي والمتمثلة في البعد المعرفي والبعد الادائي والبعد الأخلاقي، وفي ضوء هذه النتيجة أوصت الدراسة بالتوسع في استخدام النمط الإلكتروني، وتوفير مقرر إلكتروني لتلاميذ الصف الأول الإعدادي، وعقد دورات تدريبية للمعلمين والتلاميذ لاستخدام التقويم الإلكتروني، وإجراء المزيد من الدراسات التي تستهدف أبعاد أخرى للتنور التكنولوجي مثل البعد الاجتماعي.
إضافة تعليق: