المصدر: المجلة العربية للتربية النوعية، 2024، 32، 2-46
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن درجة اتجاهات المعلمات بمدينة مكة المكرمة نحو استخدام المنصات المفتوحة المصدر "MOOCs" في التنمية المهنية، والكشف عن الفروق الدالة إحصائيًا في درجة اتجاهات المعلمات بمدينة مكة المكرمة نحو استخدام المنصات المفتوحة المصدر "MOOCs" في التنمية المهنية في ضوء المتغيرات التالية: التخصص، والمرحلة التعليمية، وسنوات التدريس، والدورات التدريبية، والخبرة في استخدام المنصات المفتوحة المصدر. وطبقت الدراسة خلال العام الدراسي 2022 م.
وعرفت المنصات المفتوحة المصدر "MOOCs" إجرائيًا على أنها بيئات تعليمية تحتوي على العديد من البرامج التدريبية الإلكترونية والمواد الرقمية والتي تقدم بشكل مفتوح وباستخدام وسائط إلكترونية متنوعة بحيث تمنح فرص للمعلمات للتعلم المنظم ذاتيًا والتعلم التعاوني وذلك للتنمية المهنية لمعلمات مدينة مكة المكرمة وتتمثل بالمنصات التالية: رواق، إدراك، كورسيرا، Future X، دروب، أعناب.
ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم المنهج الوصفي، وتكون مجتمع الدراسة من جميع
معلمات التعليم بكافة المراحل التعليمية المختلفة بالمدارس الواقعة تحت إدارة التعليم بمدينة مكة المكرمة، ونتيجة لعدد المعلمات الكبير قامت الباحثة باختيار (372) معلمة بالطريقة العشوائية ومنهن تكونت عينة الدراسة. وتم توزيعها حسب متغيرات الدراسة وهي: التخصص، والمرحلة التعليمية، وسنوات التدريس، والدورات التدريبية، والخبرة في استخدام المنصات المفتوحة المصدر.
وأما أداة القياس فكانت استبانة من إعداد الباحثة وتكونت في صورتها النهائية من جزأين، خصص الأول منها للمعلومات الأولية، وتكون الجزء الثاني من (14) عبارة لقياس اتجاهات المعلمات بمدينة مكة المكرمة نحو استخدام المنصات المفتوحة المصدر "MOOCs" في التنمية المهنية.
أشارت أهم نتائج الدراسة إلى أن درجة اتجاهات المعلمات بمدينة مكة المكرمة نحو استخدام المنصات المفتوحة المصدر "MOOCs" في التنمية المهنية مرتفعة جدًا، وعدم وجود فروق دالة إحصائيًا بين استجابات عينة الدراسة في درجة اتجاهات المعلمات نحو
استخدام المنصات المفتوحة المصدر "MOOCs" في التنمية المهنية تعزى لأي من متغيرات الدراسة.
وفي ضوء نتائج الدراسة قدمت الباحثة العديد من التوصيات والمقترحات، ومنها:
1. توجيه المشرفات التربويات لأهمية تشجيع المعلمات على المزيد من استخدام المنصات المفتوحة المصدر "MOOCs" لتحقيق التنمية المهنية لديهن.
2. وضع برامج تحفيزية لمعلمات مدينة مكة المكرمة حسب عدد الدورات التدريبية التي تشارك بها خلال فترة زمنية معينة.
3. دراسة تأثير جائحة كورونا على مدى انتشار المنصات المفتوحة المصدر "MOOCs" ودورها في تحقيق التنمية للمعلمات.
- السابق
- |
- التالي
إضافة تعليق: