يلاحظ أنه في ضوء العدد القليل من المقررات الدراسية التي تستخدم أسلوب التعلم الالكتروني المتآلف (Blended eLearning) في جامعة الكويت أن هناك عدم إقبال من أعضاء هيئة التدريس على استخدام نظام إدارة التعلم بالرغم مما تتحمله الجامعة من تكلفة مالية في تبني هذا النظام. كما وتشير الدراسات إلى ضعف في إقبال هيئة التدريس على استخدام نظام إدارة التعلم البلاك بورد في التدريس الجامعي.
إن وجود مشكلة الهدر هذه تستوجب البحث عن العوامل التي يمكن أن تسهم في قبول المتعلمين للتكنولوجيا في مقرراتهم الدراسية وخاصة أسلوب التعلم الالكتروني.