نتائج البحث لـ - Khalil Mahmood

في إطار الأنشطة لتطوير وتحسين نوعية التعليم في كلية عربية لتأهيل المعلمين في الجزء الشمالي من إسرائيل، تم إعداد ووضع أداة تقييم بنائي (تكويني) – ملف الإنجاز الشخصي. كانت إنطلاقة هذه العملية لأول مرة في عام 2002، في نفس السنة التي تأسست فيها الكلية، ومع مرور السنين فحصت هذه العملية، وتم اختبارها وأجريت عليها التعديلات. ومن خلال استخدامها في تطبيق أشكال التقييم المختلفة تم إدراك مدى فعاليتها وتأثيرها على أقسام الكلية. في هذا المقال، ستتم مراجعة تطورات العملية بشكل مختصر من خلال ذكر جميع مراحل تطورها في الخمس سنوات.