لتقويم عملية التعلم على المعلم جمع قدر معقول من المعلومات المفيدة لإصدار الحكم في نهاية أو خلال أي مرحلة تعليمية، وقد تكون هذه المعلومات كمية أو نوعية، ولتجنب الأخطاء في جمع المعلومات يمكن تطوير أدوات مناسبة للموقف التعليمي والنتاج المراد تحقيقه، ومن هذه الأدوات سلالم التقدير، قوائم الرصد/ الشطب، سجل وصف سير التعلم، والسجل القصصي. لذا جاءت الدراسة الحالية للكشف عن مدى امتلاك المعلمين لمهارة توظيف أدوات التقويم من وجهة نظر المعلمين في محافظة جرش في الأردن.