حظيت عملية التعليم في دولة الجزائر بعدة إصلاحات بغرض الوصول لمستوى تعليم يتماشى وخصوصيات المجتمع الجزائري، وليواكب التطورات والتغيرات الحاصلة على الصعيدين الداخلي والخارجي، وعليه تم توجيه الاهتمام والبحث حول دواعي تبني مثل هذه الاصلاحات، والمبنية في الأساس على إحداث الفرق والتغيير في مستوى العلاقات بين المعلم والمتعلم، ومن أهم هذه الممارسات البيداغوجية عملية التقويم التربوي، وبهذا هدفت الورقة البحثية الحالية إلى الإجابة عن مشكلة البحث التالية: ما هي أهم الاتجاهات المعاصرة في التقويم التربوي والتي إنتهجت كتوصية لتطوير العملية التعليمية.