تماشيًا مع توصيات العديد من الدراسات والمؤتمرات التي أثبتت فاعلية استخدام الذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية لتحقيق أهدافها، والتي ناقشت كيفية الإفادة من تطبيقات الذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية وخاصة في ظل تحديات جائحة كورونا، ونظرًا لأهمية دور عضو هيئة التدريس باستخدام وتوظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية، جاءت هذه الدراسة للتعرف على واقع استخدام أعضاء هيئة التدريس بجامعة المجمعة في المملكة العربية السعودية لتطبيقات الذكاء الاصطناعي في مواجهة جائحة كورونا (كوفيد – 19).