تعليم اللغات بطريقة الغمر فى مرحلة الطفولة المبكرة: دراسة وصفية تطبيقية

المصدر: مجلة اللسان الدولية للدراسات اللغوية والأدبية - جامعة المدينة العالمية – ماليزيا، 2018، 2(5)، 83-99

(تمت مراجعته من قبل فريق البوابة)

هدفت الورقة البحثية الحالية إلى عرض ووصف طريقة الغمر في تعليم اللغات في مرحلة الطفولة المبكرة، وهي ما يسمى بالإنجليزية (Language Immersion) أي الغمر، أو الانغماس في اللغة، ويظهر مدى أهمية الأمر في النهوض بمستوى الأمة العربية اللغوي وما يترتب عليه من نهضة فكرية وحضارية.
ولتحقيق أهداف الورقة تحدث الكاتب بداية عن أهمية تعليم الأطفال اللغات، ومدى قدرتهم على تعلم أكثر من لغة، وعلاقة ذلك بتطوره ونموه العقلي، وشدد على أهمية تعليم اللغة الفصحى، ومخاطر الاقتصار على اللغة العامية، ولفت النظر لبعض المخاوف والتساؤلات حول تعلم الطفل أكثر من لغة وهو دون السادسة أو السابعة.
بعد ذلك تناول طريقة تعليم اللغات بالغمر، وكيفية التطبيق، وذكر مؤسسات ومدارس وأنشطة قائمة في العالم ومختصة في ذلك.
واختتم بذكر ما استنتج لتطبيق طريقة الغمر بالعالم العربي، ومن أهم التوصيات:

1. ضرورة تبني طريقة الغمر في تعليم الأطفال الغات المختلفة.
2. ضرورة تعليم الأطفال اللغة العربية الفصحى ومن ثم اللغات الأخرى.
3. بناء شبكات اجتماعية في كل مدينة تشمل متحدثين من لغات مختلفة.
4. تشجيع السفر لممارسة اللغة، وإقامة المخيمات الخاصة بتعليم اللغات.
5. إنشاء مراكز تعليمية وترفيهية للأطفال تحت سن السابعة، توفر برامج قائم على طريقة الغمر بعدة لغات.