المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية، 2021، 22(3)، 456-478
(تمت مراجعته من قبل فريق البوابة)
هدفت الدراسة الحالية إلى تقييم والتعرف على مشکلات التغذية لدى الأطفال ذوى اضطراب التوحد، والضغوط لدى أمهاتهم، وأيضًا التعرف على العلاقة بين مشكلات التغذية لدى هؤلاء الأطفال والضغوط لدى أمهاتهم، ومعرفة تأثير النوع على مشكلات التغذية لدى الأطفال ذوى اضطراب التوحد.
ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم المنهج الوصفي، وتكونت عينة الدراسة من (50) من الأطفال ذوي اضطراب التوحد (32 ذكور، وَ 18 من الإناث)، تراوحت أعمارهم ما بين 6-12 عامًا من الملتحقين بمؤسسات ومراكز ذوي الاحتياجات الخاصة بمحافظة مدينة القاهرة، ودرجة اضطراب التوحد لديهم بسيطة، كما وشملت العينة (50) من أمهات الأطفال ذوي طيف التوحد، وتراوحت أعمارهن ما بين 32-47 عامًا، وكن من الحاصلات على مؤهلات علمية متوسطة أو عليا.
وأما أدوات القياس فقد شملت كل من مقياس مشكلات التغذية لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد، ومقياس الضغوط لدى الأمهات وكلاهما من إعداد الباحث.
تكون مقياس مشكلات التغذية من (48) عبارة موزعة على ثلاثة أبعاد، وهي: رفض الطعام، وانتقائية الطعام، وسلوكيات مرتبطة بتناول الطعام. وأما مقياس الضغوط لدى الأمهات فقد تكون من (86) عبارة موزعة على بُعدين، خُصص الأول منهما لأعراض مرتبطة بالأمهات، والبُعد الثاني سلوكيات وخصائص الطفل.
أشارت أهم نتائج الدراسة إلى أن الأطفال ذوي اضطراب التوحد يعانون من مشكلات التغذية، وأن أمهاتهم يعانين من الضغوط، وهنالك علاقة ارتباطية موجبة ودالة إحصائيًا بين مشكلات التغذية لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد والضغوط لدى أمهاتهم، وأنه لا توجد فروق دالة إحصائيًا بين الذكور والإناث في مشكلات التغذية لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد.
وفي ضوء نتائج الدراسة قدم الباحث العديد من التوصيات والمقترحات، ومنها:
1. ضرورة توجيه أمهات الأطفال ذوي اضطراب التوحد نحو محاولة ممارسة حياتهن بصورة طبيعية ومتوازنة.
2. ضرورة توجيه أسر الأطفال ذوي اضطراب التوحد نحو توزيع المسئوليات داخل الأسرة، بحيث لا تكون الأمهات فقط هن المسؤولات عن رعاية الأطفال ذوي اضطراب التوحد.
3. دراسة العلاقة بين عادات وسلوكيات التغذية واضطرابات النوم لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد.
4. فاعلية برنامج تدخل مبكر في علاج مشكلات التغذية لدى لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد.
إضافة تعليق: