دور تقنيات الثورة الصناعية الرابعة في تحقيق التنمية المستدامة في مؤسسات التعليم العالي بسلطنة عمان

المصدر: مجلة الآداب والعلوم الاجتماعية، 2022، 13(1)، 79-94

هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن دور تقنيات الثورة الصناعية الرابعة في تحقيق
التنمية المستدامة بمؤسسات التعليم العالي بسلطنة عمان، والاطلاع على واقع توظيف هذه التقنيات بمؤسسات التعليم العالي بالسلطنة، والتعرف على التحديات التي تواجهها مؤسسات التعليم العالي في توظيف تقنيات الثورة الصناعية الرابعة، والتوصل إلى الإجراءات المقترحة لتعزيز توظيف هذه التقنيات من أجل تحقيق أهداف التنمية المستدامة.
ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم المنهج النوعي في جمع البيانات وتحليلها، لأنه يتناسب مع موضوع الثورة الصناعية الرابعة، الذي يتسم بالحداثة والتعقيد، ولكي يساعد على الوصول لفهم متكامل لهذه الظاهرة. وأما مجتمع الدراسة فتكون من رؤساء وعمداء الكليات بمؤسسات التعليم العالي بسلطنة عمان، وتكونت العينة من (10) أفراد من القطاع الحكومي والخاص تم اختيارهم قصديًا.
وأما أداة جمع البيانات فقد استخدمت الدراسة مقابلات فردية شبه مقننة مع عينة الدراسة؛ وذلك أن هذا النوع من المقابلات شبة المقننة يتيح الفرصة للمشاركين للتحدث بحرية حول وجهة نظره، كما يتيح للباحث الحصول على معلومات غنية وواضحة عن آراء المشاركين.
أشارت أهم نتائج الدراسة إلى أهمية دور تقنيات الثورة الصناعية الرابعة في تحقيق أهداف التنمية المستدامة في مؤسسات التعليم العالي، كما وأشارت النتائج إلى أن مستوى توافر تقنيات الثورة الصناعية الرابعة كانت بين ممتازة، ومتوسطة بحسب وجهة نظرهم. ووضحت النتائج أيضًا وجود عدد من التحديات الإدارية والتقنية والبشرية في توظيف هذه التقنيات.
وفي ضوء نتائج الدراسة قدم الباحثون العديد من التوصيات والمقترحات، ومنها:
1. بناء شراكات مع المجتمع، وجذب الخبرات، وتدريب الكوادر البشرية، وتحسين البنية التحتية.
2. ضرورة تطوير السياسات التعليمية، وتمكين الطلبة والأساتذة من المهارات المطلوبة لاستخدام هذه التقنيات.
3. إنشاء مراكز تحليل البيانات الضخمة والذكاء الاصطناعي بالتعاون مع الجهات المختصة.
4. إجراء المزيد من البحوث في مجالات تقنيات الثورة الصناعية.