المصدر: مجلة كلية التربية بأسيوط –مصر، 2015، 31 (4)، 264-305
هدف البحث الحالي إلى الكشف عن واقع تطبيق نظام نور كنظام للإدارة الإلكترونية في الإدارة المدرسية، ومعرفة بعض التجارب العالمية في الإدارة الإلكترونية، وتحديد متطلبات تطوير نظام نور في ضوء التجارب العالمية في الإدارة المدرسية.
حددت الدراسة بنظام نور كنظام معلوماتي الكتروني شامل للعملية التعليمية والذي يعتمد على أحدث ما توصلت إليه التقنية في مجال الإدارة التربوية ويغطي جميع المدارس التي تشرف عليها وزارة التعليم في المملكة العربية السعودية، وطبقت الدراسة على الكادر الإداري بالمدارس الحكومية بنين في مدينة الرياض لكونها العاصمة وقربها من المسؤولين في وزارة التربية والتعليم، وتم ذلك في الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2014/2015 م.
ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم المنهج الوصفي المسحي، وتكون مجتمع الدراسة من جميع مدارس التعليم العام بنين في مدينة الرياض والبالغ عددها 1360 مدرسة، وأما عينة الدراسة فتم اختيارها بطريقة عشوائية عنقودية وتكونت من (13) مكتب للتربية والتعليم، ومن كل مكتب اختيرت خمس مدارس عشوائيًا، ومن كل مدرسة تم اختيار خمسة من الإداريين العاملين على نظام نور، فتكونت العينة من (325)، وأما أداة الدراسة فكانت عبارة عن استبانة مكونة في صورتها النهائية من (39) عبارة، ومنها تم جمع (250) استبانة.
أشارت نتائج الدراسة إلى إتفاق أفراد عينة البحث على تسعة ملامح من ملامح تطبيق نظام نور كنظام للإدارة الإلكترونية ومن أبرزها: إرتباط الإدارة المدرسية بنظام نور بتقنية المعلومات بإدارة التربية والتعليم إلكترونيًا، ويحسن التعامل مع شبكة الإنترنت، وتتوفر في المدرسة خدمة الاتصال بشبكة الإنترنت، ويجيد التعامل مع الحاسب الألي، واستخدام البريد الإلكتروني. وفي المقابل اختلفوا على ثلاثة ملامح تتمثل في: وجود ميزانية مالية خاصة لصيانة الأجهزة في المدرسة، وتوفر الصيانة المستمرة للبنية التحتية وللأجهزة والشبكات، ووجود حوافز معنوية للمدارس التي تطبق النظام.
وأشارت النتائج على اتفاق العينة على أحد عشر متطلب من متطلبات تطوير الإدارة الإلكترونية في الإدارة المدرسية ومنها: ضرورة نشر الوعي بين العاملين بأهمية النظام، وبأن تدعم الوزارة آلية التحول نحو تطبيق النظام، وضرورة وجود برامج وأنظمة حماية لبيانات المدرسة. ولم تتفق العينة على ضرورة توفير الدعم المادي للمدرسة للاستعانة بالمدربين المؤهلين لتدريب القوى البشرية.
في ضوء نتائج الدراسة، قدم الباحث العديد من التوصيان والاقتراحات، ومنها:
- العمل على كل ما يعزز من تحسين واقع تطبيق النظام في المدارس.
- البحث عن معوقات تطبيق النظام في المدارس.
- العمل على وضع خطط محددة من قبل الوزارة لاستخدام النظام.
- الاهتمام بتدريب الكادر الإداري في المدارس.
- الاهتمام بتوفير حوافز معنوية للمدارس التي تطبق النظام.
- توفير برامج وأنظمة لحماية بيانات المدرسة.
- القيام بدراسات مستقبلية وافية حول سبل تحسين واقع تطبيق النظام.
إضافة تعليق: