تتناول هذه الورقة دور المساءلة في تشكیل حركة الإصلاح التربوي المبنى على المعاییر والمتطلبات التشریعیة المختلفة، ومدى تأثیرات هذه السیاسات المختلفة وانعكاسها على تشكیل التربیة الخاصة من أجل تغییر الممارسات على مستوى المناطق التعلیمیة والمدارس لدعم الأطفال ذوى الإعاقة، وقد توصلت الورقة الى نتیجة مفادها أن الإصلاح لابد أن یكون أكثر من مبادرة، بل استراتیجیة كاملة طویلة المدى ومبنية على نظام مساءلة دقیق، ومدى یراعي جمیع البیانات والظروف.