نتائج البحث لـ - الجبر شاكر محمد شاكر

لاحظ الباحثان من خلال الخبرة الطويلة لهما بمجال تدريس الرياضيات بأن تدريس وحدة الإحصاء بالمراحل الدراسية المختلفة يتم بالاعتماد على الطرق التقليدية والتي تركز على تدريس المفاهيم والقوانين الإحصائية وحفظها واسترجاعها، ودون الاهتمام بتدريب الطلبة على التفكير بكيفية الحل، مما أدى إلى ضعف عام عند الطلبة عندما تُعرض مسألة ما تتطلب التفكر الرياضي، والمتتبع لنتائج الاختبارات الدولية في امتحان الرياضيات والعلوم (TIMSS)يجد أن معظم دول العالم بما فيها الأردن تعاني من ضعف التحصيل في الرياضيات. وعليه، دعت الحاجة لإجراء هذا البحث لمعرفة أثر استخدام استراتيجيات حل المسألة في تنمية التفكر الإحصائي لدى الطلبة في الصف السادس الأساسي في العاصمة الأردنية عمان.