البَوَّابة الدُّوَلِيَّة لإعداد المُعَلّمين
المصادر الالكترونية للمحتويات التربوية
والأكاديمية في مجال تدريب المعلمين
نتائج البحث لـ - الحنيطي عائده علي أحمد
صفحة 1/1
2 مقالات
1
توصلت الدراسات السابقة ذات الصلة إلى وجود عدة أنماط من القيادة التربوية أهمها النمط الديمقراطي القائم على إشراك المعلمين في اتخاذ القرار، وتهيئة المناخ الملائم لتحفيزهم على بذل أقصى جهد من لتحقيق أهداف العملية التعلمية. وهناك نمط القيادة الأوتوقراطي المعتمد على المركزية في اتخاذ القرار واتباع أسلوب توجيه الأوامر لتنفيذ الأعمال، وهنالك نمط القيادة المتسيبة المتساهلة الفوضوية والتي تمنح المعلمين قدرًا من الحرية لممارسة أعمالهم دون مساءلة. وفي ضوء ما سبق، ونظرًا لطبيعة عمل الباحثة كمديرة مدرسة، فقد ارتأت إجراء هذه الدراسة والتي تتمحور
مشكلتها حول الإجابة عن التساؤل التالي: ما هي أنماط القيادة التربوية في المدارس الأردنية وأثرها على تحفيز المعلمين من وجهة نظرهم؟
منشور: 2024
التحديث: يوليو 2024
2
من خلال إطلاع الباحثة على الدراسات السابقة وجدت بأن اهتمام الباحثين تركز بضغوط العمل والعوامل المؤثرة فيها، وكذلك بدراسة الانتماء الوظيفي والعوامل المؤثرة فيه. وأجرى عدد من الباحثين دراسات تناولت هذين المتغيرين بشكل مستقل، ولكنها وجدت ندرة في البحوث التي تناولت العلاقة بين هذين المتغيرين. وعليه تتمحور مشكلة الدراسة الحالية باتجاهات المعلمين في المدارس الأردنية بلواء الويسمة نحو ضغوط العمل، وأثر بعض المتغيرات كالجنس والعمر والراتب وسنوات الخدمة على اتجاهات المعلمين نحو ضغوط العمل.
منشور: 2020
التحديث: مايو 2020