اتجاهات المعلمين في المدارس الأردنية بلواء القويسمة نحو ضغوط العمل

المصدر: دراسات-جامعة عمار ثليجي بالأغواط، 2020، 85، 31-49

(تمت مراجعته من قبل فريق البوابة)

هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة اتجاهات المعلمين في المدارس الأردنية بلواء القويسمة نحو ضغوط العمل، والكشف عن الفروق ذات الدلالة الإحصائية في متوسطات أفراد العينة نحو ضغوطات العمل والتي تعزى لكل من المتغيرات التالية: الجنس، العمر، المؤهل العلمي، الراتب، وسنوات الخدمة. واقتصرت الدراسة على المعلمين في المدارس الأردنية بلواء القويسمة، وتم تطبيق الدراسة خلال الفصل الأول من العام الدراسي 2019/2020 م.
ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم المنهج الوصفي لملاءمته لطبيعتها، وتكون مجتمع الدراسة من جميع المعلمين في المدارس الأردنية خلال الفصل الأول من العام الدراسي 2019/2020 م. وأما عينة الدراسة فتكونت من (152) معلمًا تم اختيارهم عشوائيًا ومن ثم تم توزيع العينة حسب متغيرات الدراسة.
وأما أداة القياس فكانت عبارة عن استبانة من إعداد الباحثة اشتملت في صورتها النهائية على (15) فقرة موزعة على ثلاثة أبعاد من ضغوط العمل، وهي: النفسية، والسلوكية، والمالية.
أشارت أهم نتائج الدراسة إلى أن اتجاهات المعلمين نحو ضغوط العمل النفسية والسلوكية كانت عالية بينما المالية كانت عالية جدًا. وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأي من متغيرات الدراسة.
وفي ضوء نتائج الدراسة قدمت الباحثة العديد من التوصيات والمقترحات، ومنها:
1. تخفيف الأعباء التدريسية وتوزيعها بشكل يجعل المعلمين يستطيعون إعطاء المقررات دون عناء.
2. بأن يكون هنالك احترام وتقدير لمهنة المعلم.
3. تخفيف شرب المنبهات في إطار العمل.
4. أن يقوم التنافس بين المعلمين على الأمانة وبعيدًا عن الأساليب الغير مشروعة.
5. زيادة الدخل المالي للمعلم بسبب كثرة المتطلبات وارتفاع الاسعار.