المصدر: المجلة العلمية للعلوم التربوية والصحة النفسية، 2(3)، 85-104
(تمت مراجعته من قبل فريق البوابة)
هدفت الورقة البحثية الحالية إلى التعرف على واقع التعليم عن بُعد في دولة الجزائر، وعن أهميته في ظل جائحة كوفيد-19، وما هي النصوص التنظيمية لوزارة التربية والتعليم في دولة الجزائر، والوصول إلى تشخيص الصعوبات التي تواجه عملية التعليم عن بُعد، وتقديم إقتراح يشمل أهم الأسس التي يجب أن ترتكز عليها عملية التعليم عن بُعد في المستقبل.
ولتحقيق أهداف الورقة استخدم المنهج الوصفي التحليلي وبعض الإحصائيات التي توضح كيفية استخدام عملية التعليم عن بُعد في دولة الجزائر في ظل الأزمة الحالية.
في القسم الأول من هذه الورقة البحثية أو ما يسمى الإطار العام للدراسة تم توضيح أبعاد الدراسة وعرض المشكلة المراد معالجتها وأهميتها النظرية والتطبيقية، وصيغت أهدافها التي سبق وذكرناها ومنهجيتها. وفي الإطار الثاني من الدراسة وهو االقسم النظري لها تم تحديد المفاهيم ذات الصلة بالدراسة، وواقع التعليم عن بُعد في الوطن العربي؛ ومن المصطلحات التي عُرضَت: التعليم عن بُعد، وفيروس كورونا المستجد كوفيد 19، والتعليم عن بُعد في الوطن العربي وما يتعلق به من مبادئ، وعوامل مؤثرة فيه. وفي القسم الثالث والأخير والذي تناول بالتحليل والوصف أبعاد عملية التعليم عن بُعد في دولة الجزائر وفق معطيات واقعية، ومن ضمنها العناوين الفرعية التالية: تجربة التعليم عن بُعد في دولة الجزائر، ومعوقات استخدامها، وأثر جائحة كوفيد 19 عليها، ونتائجها.
وفي ضوء نتائج الدراسة تم وضع مجموعة من التوصيات والمقترحات، ومنها:
1. تعميم استخدام شبكة الإنترنت في الجزائر، وتوفير البنية التحتية لها.
2. ضرورة تبني التعليم التقليدي مدعومًا بالتعليم عن بُعد.
3. نشر الوعي حول أهمية التعليم عن بُعد في دولة الجزائر في ظل الأزمات من خلال وسائل الإعلام وخاصة وسائل التواصل الاجتماعي.
4. توفير دورات تدريبية لمعرفة كيفية تطبيق عملية التعليم عن بُعد للمعلم والمتعلم.
5. تشجيع الباحثين في مجال التربية على استحداث أساليب تقويمية مناسبة تساعد في الرفع من كفاءة هذا النوع من التعليم.
إضافة تعليق: