المهارات الرقمية للمعلم في ظل منظومة تكنولوجيا التعليم

المصدر: تكنولوجيا التعليم، 2022، 32(10)، 157-171

هدفت الورقة البحثية الحالية إلى الكشف عن المهارات الرقمية للمعلم في ظل منظومة تكنولوجيا التعليم في دولة مصر العربية. ولتحقيق أهداف الورقة تم عرض بعض الجهود الدولية لتحديد وتطوير المهارات الرقمية للمعلمين مثل مشروع التعليم للمستقبل لشركة إنتل، ومشروع إعداد المعلمين لاستخدام تكنولوجيا الغد، ومشروع الأساسيات الوطنية للتعلم في المملكة المتحدة، والجمعية الدولية للتكنولوجيا في التعليم، ومعايير المجلس الوطني الأمريكي لاعتماد برامج إعداد المعلم.
ومن أهم العمليات والمهارات الأساسية للمعلم وفقًا للتوجهات العالمية القدرة على عمل بريد إلكتروني خاص، ومعرفة الطلبة بأساسيات التعامل مع الأجهزة الرقمية، والغرض منها، وفهم إمكانات الأجهزة الرقمية والموارد اللازمة لتفعيلها، ومعرفة نقاط القوة والضعف قي التكنولوجيا المتاحة، ومعرفة الحقوق والواجبات للفرد المثقف رقميًا بفهمه للممارسات والقواعد والالتزام بالأخلاقيات عند استخدام الإنترنت، وغيرها.
ويلي ذلك مهارة البحث من خلال القدرة على تحديد الكلمات الرئيسة لإنتاج أفضل نتائج للبحث، وتحديد المواقع الجديرة بالثقة والمناسبة لتخصصه، مع تحديد كيفية العثور على الموارد اللازمة له، والمصادر الموثوق بها.
أما المهارة الثالثة فهي البحث والتقييم والتحليل من خلال استمرار البحث عن التكنولوجيات الحديثة وكيفية استخدامها، وجمع المعلومات من خلال الأدوات المتعددة والمناسبة لغرض معين، والتفرقة بين مكونات المحتويات الرقمية بالمواقع الإلكترونية.
ويلي ذلك الإنتاج والمشاركة الرقمية أي الممارسات العملية كتقديم الدروس التعليمية باستخدام إحدى تقنيات الإنترنت كالحوسبة السحابية ونظم إدارة التعلم الإلكتروني، وإعداد الاستبانات والاختبارات الرقمية ومتابعتها إلكترونيًا؛ وكانت المهارة الخامسة والأخيرة الهوية الرقمية والتي تتمثل بإدراك الخصوصية وحمايتها واحترام خصوصية الآخرين، ومعرفة أهمية الأمن المعلوماتي، وكيفية التعامل مع البيئات الرقمية بطريقة واعية ومسؤولة.
واختتمت الورقة بتحديد المهارات المطلوبة بصورة إجرائية من المعلم في ظل منظومة تكنولوجيا التعليم ومنها، إنشاء وتحرير الملفات الصوتية والرقمية، واستخدام المدونات والويكي لإنشاء المنصات الإلكترونية للمتعلمين، واستغلال الصور الرقمية داخل الفصول التعليمية، واستخدام محتوى الفيديو لإشراك الطلاب، وفهم المسائل المتعلقة بحقوق المؤلف والملكية والاستخدام القانوني للمواد على شبكة الإنترنت، وغير ذلك.