علاقة إدارة الجودة الشاملة بالتنمية المستدامة في المدارس الحكومية

المصدر: مجلة بحوث عربية في مجالات التربية النوعية، 2025، 37(2)، 269-300

هدفت الدراسة الحالية إلى استكشاف واقع تطبيق إدارة الجودة الشاملة ومدى تحقيق متطلبات التنمية المستدامة في المدارس الحكومية من وجهة نظر مديريها، بالإضافة إلى الكشف عن العلاقة الارتباطية الدالة إحصائيًا بين تطبيق إدارة الجودة الشاملة وتحقيق متطلبات التنمية المستدامة. وطبقت الدراسة في الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2024 م.
ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم المنهج الوصفي الارتباطي، وتكون مجتمع الدراسة من جميع مديري المدارس الابتدائية والمتوسطة والثانوية الحكومية في محافظة الخرج بالمملكة العربية السعودية، والبالغ عددهم (122) مديرًا، و (215) مديرة. وتكونت عينة الدراسة من (180) مديرًا ومديرة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية.
وأما أداة القياس فكانت استبانة من إعداد الباحثة وتكونت من (48) فقرة موزعة على محورين، الأول واقع تطبيق إدارة الجودة الشاملة بالمدارس الحكومية في محافظة الخرج من وجهة نظر مديريها؛ وتضمن (32) فقرة؛ والمحور الثاني درجة تحقيق متطلبات التنمية المستدامة بهذه المدارس؛ وتضمن (16) فقرة.
أشارت أهم نتائج الدراسة إلى أن واقع تطبيق إدارة الجودة الشاملة بالمدارس الحكومية في محافظة الخرج من وجهة نظر مديريها جاء بدرجة عالية؛ ومدى تحقق متطلبات التنمية المستدامة بهذه المدارس من وجهة نظر مديريها جاء بدرجة عالية؛ كما كشفت الدراسة عن وجود علاقة ارتباطية طردية قوية بين درجات ممارسة مديري ومديرات المدارس لإدارة الجودة الشاملة ودرجة تحقيق التنمية المستدامة.
وفي ضوء نتائج الدراسة قدمت الباحثتان العديد من التوصيات والمقترحات، ومنها:
1. تشجيع المشاركة الفعّالة لجميع أعضاء المدرسة في عمليات إتخاذ القرار وتطوير استراتيجيات جودة التعليم.
2. تعزيز ثقافة الابتكار والتطوير وتشجيع الطلاب والمعلمين على التفكير الإبداعي واقتراح الحلول المبتكرة لتحقيق الأهداف المستدامة.
3. إجراء دراسة مقارنة لتطبيق إدارة الجودة الشاملة بالمدارس الحكومية والمدارس الخاصة وعلاقتها بتحقيق التنمية المستدامة فيها.