المصدر: مجلة البحوث التربوية والنفسية،2014، عدد 42، ص ص: 142-162.
(تمت مراجعته من قبل فريق البوابة)
تهدف هذه الدراسة إلى قياس سعة الذاكرة قصيرة المدى لدى أطفال الرياض، ولتحقيق هذا الهدف أعدت الباحثة اختبار لقياس سعة الذاكرة قصيرة المدى للفئة العمرية من (4-6) سنوات والذي يتكون من جزئين، الأول لقياس الذاكرة السمعية والمكون من (4) فقرات، والثاني لقياس الذاكرة البصرية والمكون من (5) فقرات.
وأما كعينة للبحث فقد تم اختيار (340) طفلًا وطفلة من مجتمع هذاالبحث والذي تكون من أطفال الرياض في محافظة بغداد للعام الدراسي (2013-2014).
بعد معالجة البيانات أشارت النتائج إلى أن سعة الذاكرة قصيرة المدى لأطفال الرياض بلغت (4) وحدات أوعناصر أو أرقام، بينما وجد أن معظم الراشدين يستطيعون تذكر سبعة أرقام من قائمة مكونة من عدة أرقام، فالأطفال الأكبر سنًا يتذكرون أكثر من الأطفال الأصغر سنًا من قائمة مكونة من عدة أرقام. وأظهرت نتائج المقارنة بين نوعي الذاكرة أن سعة الذاكرة السمعية قصيرة المدى بلغت (4) وحدات او عناصر بينما سعة الذاكرة البصرية قصيرة المدى بلغت (5) وحدات او عناصر.
في ضوء هذه النتائج توصي الباحثة بما يلي :
- تركيز المعلمين أثناء التدريس على عرض المعلومات بشكل لفظي وبصري، إذ أن الذاكرة البصرية لبعض الأطفال تكون أفضل من الذاكرة السمعية أو بالعكس.
- توجيه المعلمات لاستخدام الاستراتيجيات المختلفة للذاكرة لما لها من فائدة في التخزين بالنسبة للذاكرة قصيرة المدى.
وأما المقترحات لدراسات مستقبلية فكانت:
- بحث سعة الذاكرة قصيرة المدى وعلاقتها بالغضب لدى أطفال الرياض .
- بحث أثر برنامج خاص بالألعاب البنائية على سعة الذاكرة قصيرة المدى لدى أطفال الرياض .
- بحث سعة الذاكرة قصيرة المدى وعلاقتها بالتعبير اللغوي لدى أطفال الرياض .
إضافة تعليق: